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1、教学设计与反思评选《外研社新标准七年级英语下册Module2Unit1》教学设计与教学反思单位：龙岗镇龙岗初中姓名：温永藏8七年级英语下Module2Unit1教学设计一、课型Listeningandspeaking二、教学内容分析1.本模块是以“春节”为主题而设计的一系列相关内容。教材中所选的对话、短文及练习都从不同的角度展现并探讨这一中国的传统节日。春节是中国最喜庆、最具中国特色的节日，所以容易引起学生的兴趣，在教学中也易产生共鸣和互动。通过本模块的教学，不仅能增进学生对中国传统节日的认识，还能培养学
2、生对外交流文化的能力。当然，全部教学内容的落脚点依旧是培养学生听、说、读、写的能力方面，以此又进一步促进学生对本模块所学知识的实际运用能力。2.作为本模块的第一单元Unit1,其主题是：“WearegettingreadyforSpringFestival.”包含三大模块的学习内容，即Vocabularyandlistening,PronunciationandSpeaking.其中以第一部分为重点教学任务，而对话部分为这一部分和这一单元的核心教学，谈论的是有关春节前的准备活动，并在对话中学习新单词及语法
3、知识点；后两个模块是“语音”与“口语”的训练，重点注意音节/l/、/w/、/j/的发音及对本单元现在进行时的一般疑问句的口头练习。三、学情分析在第一模块，学生学习和掌握了现在进行时态的概念、意义、用法和句子结构，但其重点放在了现在进行时态的陈述句的练习上，对于现在进行时态的一般疑问句句型的练习上很少，而本单元处理的重点语法项目就是现在进行时态的一般疑问句句式。本单元的学习既承接了上一模块现在进行时态的学习，又重点处理了现在进行时态的一般疑问句这一语法项目，起到了承上启下的作用。而本单元处理的现在进行时态的
4、肯定陈述句向一般疑问句的转变，与学生们初一上册所学的be的句式变化一样，所以学生们在有了第一模块的现在进行时态的学习和be的句式构成的知识储备，本单元的学习对他们来说比较容易，重点应放在以下三个方面：1.掌握本单元的重点词组和短语。2.进一步理解现在进行时时态的概念和意义。3.加大同学们对现在进行时时态的疑问句的听说训练。四、教学目标8知识与能力1.学习理解本单元的新单词、短语：getreadyfor,SpringFestival,happen,learn,dragondance,lantern,clea
5、n,help,sweep,floor,cook,meal,atwork等，掌握它们的基本含义和用法，并能准确地加以运用。2.学习、理解和掌握现在进行时的一般疑问句的肯定和否定回答，并能准确地加以运用。3.能听懂有关有关春节话题的讨论（难度适合初一学生），并能了解大意，从中获取主要信息。4.在语音和说方面：能准确地读出/l/、/w/、/j/的发音（在课前的单词学习时，这三个音素的发音已经处理，本堂课设计，将不会出现对它学习的环节）；能够熟练读教材中的对话及重难点句子；能用本模块所学的现在进行时的疑问句及回答
6、来进行简单地组句和对话，并能做到发音准确、用语恰当。过程与方法由图画展示和学生互动展开本堂课的学习。让小组合作和竞争贯穿于本堂课的始终，及提高了学生参与度和参与面，又提升了其集体观念。在多层听的联系中，让学生熟悉了对话内容和接受了听力训练，又通过读的练习，让学生进一步学习对话内容，并进行语法知识点的点拨和学习，能够运用其展开相同的对话。最后复述的说的练习，既是对先前输入活动的一种输出和落实，也练习了学生们说的技能。本堂课，在老师的引导下，将通过学生的积极参与、互动、竞答来完成。情感、态度与价值观通过这一单
7、元有关春节话题的讨论和学习，让学生深刻地了解中国的这一传统节日所具有的文化内涵，培养学生的爱国主义情感。二、教学重难点重点1.理解和掌握下列单词、短语的基本含义及用法：getreadyfor,SpringFestival,happen,learn,dragondance,lantern,clean,help,sweep,floor,cook,meal,atwork。2.理解、掌握和熟记本单元的句型结构：be+主语+动词现在分词+其它What+be+主语+doing?81.理解和掌握本单元的核心语法点——现
8、在进行时的一般疑问句及肯定和否定回答。难点1.准确、熟练地运用本单元所学的词汇等进行听说读的训练。2.能准确地运用现在进行时的一般疑问句及其肯定、否定回答来进行组句练习。二、教法1.情景教学法；2.任务中教学中小组合作学习；3.突出学生个体，尊重学生差异；4.采用活动途径，倡导体验参与；5.注重过程评价，促进学生发展。三、学法任务型学习、小组合作交流。四、教学准备Powerpoint,课件，礼物五、教学过程【课前延伸】预习词汇
