区教研室年度工作计划

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2、育教学改革、学科达标检测、中青年骨干教师培养、综合实践活动开展等工作，全面提高教育教学质量。二、总体思路坚持一个中心，加强三项研究，做好四项重点工作。具体为：“一个中心”：加强教育教学研究、推进教育教学改革、提升教师教育教学能力，以全面提高教育教学质量为中心。“三项研究”：加强对教育教学常规管理工作的研究，构建科学规范的教学管理制度；加强对有效课堂教学模式的研究，强化课堂有效教学的力度；加强教育科研课题研究，探索引领中青年教师专业成长的有效途径。“四项重点工作”：1、进行教师培训提升教师教育教学能力。2、继续完善学科达标检测制度。3

3、、加强中考和高考的考前指导。4、开展全区“一师一优课、一课一名师”活动。三、工作任务及要求1.加强督促检查，进一步落实教学常规工作（1）规范课程设置、课程实施行为，督促各学校要严格按照国家课程计划开设课程、开足课时。加强义务教育阶段图、音、体、综合实践活动等课程开设，尝试开设安全法制教育、健康教育等地方课程，鼓励各学校开设特色校本课程，高中阶段开设通用技术课程和选修课程。加大对学校课程开设情况的督查力度，对不按上级规定开设课程、开足课时的学校将进行批评。（2）加强教学常规管理。进一步落实《中小学教师教学常规要求》，继续强调的备课、上

4、课、听课、作业批改等要求，加强对教师备课、上课、作业、辅导、考试、评价和反思等主要环节的规范管理，坚决杜绝无教案上课、不及时认真批改学生作业等现象的发生。为落实教学常规工作，计划2015年4月、月进行教学常规工作抽查。督促各学校对教师教学各个环节的检查结果纳入教师学期（年度）工作考核。（3）做好各项考试工作。认真组织做好期中、期末教学质量检测、小学学科达标检测、初中部分年级教学质量抽测和九年级练兵考试与分析等工作。开展中小学学科竞赛。按市教科所要求组织好高中阶段各学科质量检测。督促各学校做好音乐、体育、美术、电脑、综合实践活动课程等

5、非考试科目的质量检测。切实做好各项检测试卷命制、质量分析等工作，使教学质量检测真正有利于促进教学质量提高、有利于推进课程改革、有利于促进学生健康成长和全面发展。（4）抓好中考备考工作。加强对中考改革的研究，制定并落实全区备考工作计划。教研员和九年级学科教师一起认真研究我市中考改革的方向，分析学科教学中存在的主要问题及其原因，加强对外联系，了解、收集中考信息，明确复习迎考思路和策略。跟踪、检查各校九年级教学进度，指导各校合理安排复习，扎扎实实抓好中考复习备考工作。（5）开展全区“一师一优课、一课一名师”活动，为推进信息技术与学科教学的

6、深度融合，进一步提高我区教育教学质量。要求各校网上“晒课”活动应于2015年3月15日前全部完成，将公布各镇、各校网上“晒课”数据。于2015年5月5日前完成市级“优课”评选。2.深入推进课改，构建高效课堂努力践行新课程改革，让课堂教学绽放新光芒。教研员要认真钻研新课程课堂教学改革，探索该学科的高效课堂，构建高效课堂教学模式，指导各学校的课堂教学，推进课堂教学改革。3.发挥骨干教师的作用，提升教师队伍整体素质（1）抓好教师培训。整合师训资源，开展师资培训工作，有计划地安排学科带头人、骨干教师等在全区师训活动中作学科辅导讲座、上示范课

7、和观摩课，同时借助外力培训教师，探索教师专业发展的有效途径，扎实有效推进全区师训工作，抓好全区新教师跟班培训、中小学教师岗位技能和专业发展培训，组织各学科教师专业技能竞赛活动。（2）发挥优秀教师示范作用。教研室根据需要就近安排学科带头人、骨干教师、教学能手进行帮扶指导，带动教师的专业成长。教研室各科教研员每学年要重点培养1～2名教师，使其尽快成为区级以上骨干教师，继而成长为市级名师。在中青年骨干教师的培养上要重拳出击，创造各种机会让他们参加学习培训，要求他们认真学习教育专著，用心撰写学习体会或教学反思。（3）开展“名师送教下乡”活动

8、。针对农村学校师资力量薄弱的实际，区教研室每学期组织1～2次区级以上学科带头人、骨干教师等下乡送教活动，指导学校进行课堂教学改革。把重点放在课堂教学操作层面上，力争在教学观念、教学设计、教学实施、教学评价等方面有明显改观，引导教师把先