四上信息技术教学计划

《四上信息技术教学计划》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、南街小学电子教案四年级上册信息技术教学进度计划（2017-2018）学年第（一）学期（四）年级（1-5）班周次月日至月日教学内容节次主备课人18.21---8.25开学常规教育1范玉琴28.28---9.1当个编辑小能手（一)12范玉琴39.4---9.8当个编辑小能手（二)2范玉琴49.11---9.15让文字更美观2范玉琴59.18---9.22图文并茂的板报（一)2范玉琴69.25---9.30基准键打字练习12范玉琴710.9---10.13制作简单的表格（一)2范玉琴810.16---

2、10.20基准键打字练习22范玉琴910.23---10.27巧用文本框2范玉琴1010.30---11.3综合实践——制作漂亮的电子板报12范玉琴1111.6---11.10综合实践——制作漂亮的电子板报22范玉琴1211.13---11.17回顾与反思2范玉琴1311.20---11.24模块二：制作自己的电子相册⒈Photofamily的基本操作；2范玉琴1411.27--12.1基准键打字练习32范玉琴1512.4---12.8基准键打字练习32范玉琴1612.11--12.15图片的效

3、果编辑；2范玉琴1712.18---12.22相册的美化；2范玉琴1812.25---12.29综合实践----制作有声有色的电子相册学期测试2范玉琴19主管领导签阅第4页共4页南街小学电子教案学科教学计划学情分析四年级学生对学习计算机有一定的基础，基本知识与技能的掌握情况还比较理想，但大部分学生在计算机的应用方面还嫌狭窄，对于windows系统的基本操作还不够熟练或者不规范，少部分学生正确使用计算机的习惯还没形成。本学期将继续激发学生学习计算机的兴趣外，着重继续巩固和加深对word的学习，让学

4、生能尽量熟悉和使用word，提高学生对计算机的应用能力，努力让每个学生都能学到知识，提高计算机的应用能力，为下阶段的计算机学习打下较扎实的基础。教学目标1.建立对计算机的感性认识，了解信息技术在日常生活中的应用，培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识，并养成良好的上机习惯。2.认识WORD窗口组成，掌握在WORD中输入文字、编辑文字、编排小报、制作封面、制件书签、在Word中插入表格图片等，培养学生运用WORD解决生活学习中的问题的意识，培养自主探究、合作学习的意识。3.学会Photofamily

5、的基本操作；编辑图片的效果；美化相册的；制作有声有色的电子相册。课程要求1．让学生学会爱护管理，正确操作自己的计算机。2．初步认识网络世界，认识Word，会用Excel制表。3．通过学习，会用“Photofamily”的基本操作，制作相册。4．让学生进一步了解计算机的广泛用途，并从小树立学科学、爱科学、用科学的方法处理信息的意识。5．建立正确的网络观念，自觉抵制不良网络信息第4页共4页南街小学电子教案教材的重、难点1、使学生学会输入汉字。2、练习指法。3、让学生学会编辑电子板报。4、让学生学会管

6、理文件或文件夹。5、认识Word，会用Excel制表。6、学会标点符号的输入方法，能编辑简短的文章。7、“Photofamily”的基本操作。8、制作相册。课程实施设想以实施素质教育、培养创新精神和实践能力、提高信息素养为理念，以“任务驱动”为引领，以“做中学”、“情境中学”、“活动中学”和“过程中学”等为主要方法来组织和安排教材内容，注重结合学生的实际生活和学习环境设计活动，力求使学生在活动过程中掌握应用信息技术的方法。第4页共4页南街小学电子教案实施教育教学目标的措施1．在信息技术教学中，教

7、学要变为充满活力和创意的学习活动，应运用演示法、“任务驱动”教学法等多种教学法。2．教学要面向全体学生，充分考虑到学生的个性差异，采用“因材施教”“螺旋上升”的方式，设置了适合不同层次、不同水平学生的学习任务，教学时可根据实际情况进行取舍。发挥“小能手”的帮学作用，提高课堂教学效率。3．教学以活动为重心，要求学生多尝试、动手实践，培养学生与人合作、自主探究思考、勇于动手、善于交流的能力。加强学法指导，积极创造自主学习的机会。4．组织学生合作学习，培养团队精神，增强合作意识。每课以主题鲜明的任务驱

8、动，在实践操作和探索的过程中学习操作技能。组织“小擂台”、“操作小能手”、“我能行”等多形式、多层次的比赛活动，培养学生的兴趣和适应时代新潮的竞争意识。5．在计算机操作中注意正确方法的指导，养成正确使用计算机的良好习惯。并要求学生爱护公共机房的设备。6．形成现阶段学生应知的信息技术理念，树立学好信息技术、用好信息技术的信心。7.注重对弱势对象的帮扶救助。评价方法设计一、多使用鼓励、表扬的语言对学生的操作行为进行评价。二、自我评价与小组评价相结合。三、随堂评价与综合评价相结合。主管领导签阅第4页共