浅析如何提高高职学生顶岗实习之管见论文

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1、浅析如何提高高职学生顶岗实习之管见论文论文关键词：高职学生用人单位顶岗实习组织管理论文摘要：高职学生毕业前到用人单位参加顶岗实习，是学生就业前“实战演练”的平台，也是学校充分利用用人单位的资源让学生得以综合实践的有效论文关键词：高职学生用人单位顶岗实习组织管理论文摘要：高职学生毕业前到用人单位参加顶岗实习，是学生就业前“实战演练”的平台，也是学校充分利用用人单位的资源让学生得以综合实践的有效途径。依据国发〔2005〕35号《国务院关于大力发展职业教育的决定》中“大力推行工学结合、校企合作的培养模式。与

2、企业紧密联系，加强学生的生产实习和社会实践，改革以学校和课堂为中心的传统人才培养模式。中等职业学校在校学生最后一年要到企业等用人单位顶岗实习，高等职业院校学生实习实训时间不少于半年。建立企业接收职业院校学生实习的制度。实习期间，企业要与学校共同组织好学生的相关专业理论教学和技能实训工作，做好学生实习中的劳动保护、安全等工作，为顶岗实习的学生支付合理报酬”和教高200616号《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》中“校企合作，加强实训、实习基地建设”的精神，高职学生毕业前必须到用人单位参加顶岗实

3、习。那么，如何有效提高高职学生顶岗实习的质量呢，本文谈一些看法和意见。1、目的意义高职学生参加顶岗实习，其目的意义在于高职院校充分利用用人单位的先进技术、设备等资源，培养学生综合素质、职业能力以及观察、分析、解决实际问题能力和就业竞争能力，融“教、学、做”于一体。是充分贯彻《国务院关于大力发展职业教育的决定》和《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》精神的具体实施。2、加强组织管理(1)前期宣传。做好顶岗实习前期的宣传动员工作，向学生及家长讲明实习的目的意义，让他们在思想上、行动上给予支持与配合

4、。顶岗实习不是就业，学生即是用人单位的准员工，又是学校的在校学生，是具有“双重”身份的特殊人群，因此，即要服从用人单位组织的安排，遵守用人单位的各项规章制度二又要受到学校相关校规校纪的管束，让学生在思想上根除离开学校就是“自由”的思想，讲明应当做什么?怎么做?为后序实施奠定基础。(2)组织管理。①管理难度。目前，顶岗实习的形式可归纳为两种，一种由学院统一推荐，另一种由学生或家长自主联系。尽管与用人单位签订了“顶岗实习协议书”，明确双方在实习期间对学生的管理义务，但由于实习时间相对较长、学生比较分散，部

5、分岗位的流动性和学生的不稳定性，都给管理和指导工作带来了较大难度。②完善规章制度，加强组织管理。要高度重视实习的组织管理，建立由学校、用人单位、学生三方共同管理的管理机制，充分发挥学生党、团组织的作用。学院要及时完善切实可行的管理制度、组织机构，可采取由学院分管领导、指导教师、学生小组等层层管理。加强相关法律法规、安全意识和人生观的教育。建立与用人单位的协作组织，共同研究制订实习计划和管理办法，确保实习内容、形式和管理方式有利于学生身心健康、职业道德、综合职业能力和综合素质的提高。加强与用人单位的交流

6、，双方自觉遵守国家有关教育培训、能力训练、安全生产和劳动权益保护等方面的法律法规等。③管理办法。要把顶岗实习作为必修的且不低于4个学分的综合实践课来实施，考核可采取学生自评、互评、指导教师与用人单位综评的方法，对于实习不合格的学生绝不迁就。指导教师可采取“全程式”或“探访式”等多种形式进行指导。实习结束后，要求学生撰写实习报告，实习报告是学生对顶岗实习经验及体会的系统性总结，要体现出学生实习效果及实践操作能力的提高。3、问题与现象(1)学生稳定性。进入实习后，不少学生难以坚持到最后，原因是多方面的。一

7、是对顶岗实习的错误理解，学生和家长把项岗实习等同于就业，学生认为这不是自己理想的就业去处;学校则把顶岗实习理解为准就业，纳入学校就业工作来实施;企业则把顶岗实习理解为新员工的试用，低待遇，造成学生无法接受。二是学生适应社会的能力较差，心态不平，理想与现实差距较大。高职院校主要是为生产、建设‘管理、服务第一线培养应用型技术人才，学生必须到生产第一线进行锻炼，但有的学生认为大学生是“天之骄子”，应该获得良好的工作环境和工薪待遇，造成定位不准确，感觉太累。三是有的家长过分疼爱孩子。有的是家中独生子女，有的家

8、庭条件好，父母从小娇生惯养，突然从单纯的学生生活步入社会从事劳动，一时难以承受，认为这工作不是我等人干的思想，因此故意夸大劳动强度和艰苦程度向父母诉苦，赢得父母的认同和理解。四是少数用人单位为了获取最大利益，给学生提供的生活、工作条件和工资待遇都较差，甚至利用实习期工资待遇和加班费低的特点‘’盘剥”学生，学生无法承受劳动强度大、工作时间长的压力。五是少数用人单位的管理者失信于学生，言不行，行无果。(2)欠稳定的现象。首先是用人单位在招聘、培训等前期要产生