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时间:2018-11-16
《物理 《做功了吗》教案(沪科版八年级)》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在工程资料-天天文库。
1、第三节做功了吗教学目标:1、知道力学中的功的含义。2、理解力学中做功的两个必要的因素。3、理解功的计算式和单位,会用公式进行简单计算。教学重点:知道力学中的功的含义;理解力学中做功的两个必要的因素。教学难点:理解功的计算式和单位,会用公式进行简单计算。教学课时:1课时。教学过程:一.复习提问:1、力的三要素是什么?2、水平推箱子,推力方向怎样?3、向上提箱子,拉力方向如何?4、重力的方向如何?二.引入新课依日常生活中一些做:“工”和“功”的例子。引入新课并启发学生区分“工”与“功”,进一步得出做功的两个必要因素。三.新课教学1.力学里所说的
2、功包括两个必要的因素:(1)作用在物体上的力。(F)(2)物体在力的方向上通过的距离。(S)2.举例几个不做功的例子:(1)物体没有受到力的作用,但因为惯性通过一段路程,也就是没有力做功。如在光滑的水平冰面上,一物体由于惯性做匀速直线运动。没受力。(2)物体受到力,但没有移动距离,即通过的路程为零。如一人用很大的力推一辆汽车,汽车没移动,推力对物体没有做功。(3)物体受到力的作用,也移动了距离,但移动的距离不是在力的方向上移动的。如手提一桶水在水平地面上行走,提桶的力没有对桶做力。3.功的理解。功等于力跟物体在力的方向上通过的距离的乘积。(
3、1)功的计算式:W=FS(2)功的单位:焦耳,1焦=1牛•米。(3)功的大小与作用在物体上的力成正比,跟物体通过的距离成正比。(4)1焦耳的物理含义:在1牛顿力的作用下,物体在这个力的方向上通过的距离是1米。4.功的计算。例:在平地上,用50N的水平推力推动重100N的箱子,前进了10m,推箱子的小朋友做了多少功?如果把这个箱子举高1.5m,他做了多少功?析:水平做功等于水平推力F和水平前进的距离s的乘积FS.匀速举箱子时用的力F与箱子G大小相等、方向相反。举箱子是F克服重力(阻力)G使箱子在F方向上升高h,故所做的功W2=Fh=Gh。这种
4、情况下,常常为了简便而说,克服阻力G做的功W2=Gh。5.学生练习。马拉着质量是2000kg的车在平路上前进了400m,做了3×105J的功,求马的水平拉力?6.课堂小结。7.作业。P164-1、2、3、4。板书设计:第三节做功了吗一、力学里所说的功包括两个必要的因素:(1)作用在物体上的力。(2)物体在力的方向上通过的距离。二、功等于力跟物体在力的方向上通过的距离的乘积。(1)功的计算式:W=FS(2)功的单位:焦耳,1焦=1牛•米。(3)功的大小与作用在物体上的力成正比,跟物体通过的距离成正比。(4)1焦耳的物理含义:在1牛顿力的作用下
5、,物体在这个力的方向上通过的距离是1米。教学反思:
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