2017高考多则材料审题立意

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掀起你的盖头来----多材料作文的审题立意 学习目标：1.能够分辨多则材料的关系类型及其特点2.通过训练，学会运用三种基本审题方法 人物—事件(言论）—结果—原因（立意）单则材料的审题立意基本策略温故知新明内容找角度选角度定立意分析关系找关键句由果溯因由物及人明确褒贬基本原则整体性多向性最佳性基本步骤主要方法 审题立意基本原则1.整体性原则。即审题立意时要有全局意识，要从材料整体出发，全面把握材料的意旨。最忌抓住一点，不及其余，断章取义，脱离材料立意。2.多向性原则。材料蕴含的观点并不是唯一的，从不同角度可以得出不同的结论，因此，要学会多角度审读材料。3.最佳性原则。选准角度，选取最佳角度立意。①题目要求限定的角度；②能触及材料主旨的角度；③具有新颖性的角度；④最适合自己的角度。最佳立意原则： 【例4】(2015·安徽卷)阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。(60分)为了丰富中小学生的课余生活，让同学们领略科技的魅力，过一把尖端科技的瘾，中科院某研究所推出了公众开放日系列科普活动。活动期间，科研人员特地设计了一个有趣的实验，让同学们亲手操作扫描式电子显微镜，观察蝴蝶的翅膀。通过这台可以看清纳米尺度物体三维结构的显微镜，同学们惊奇地发现：原本色彩斑斓的蝴蝶翅膀竟然失去了色彩，显现出奇妙的凹凸不平的结构。原来，蝴蝶的翅膀本是无色的，只是因为具有特殊的微观结构，才会在光线的照射下呈现出缤纷的色彩……要求自选角度，确定立意，明确文体(诗歌除外)，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文；不要套作，不得抄袭，不得透露个人相关信息；书写规范，正确使用标点符号。 【思维导图】材料以说明为主。审题立意的重点是整体理解材料，辩证分析，理解材料蕴含的哲理。第一步：找核心句，把握核心意义。第二步：追踪思考，理解材料蕴含的哲理。 第二步：追踪思考，理解材料蕴含的哲理。请写出你的立意：。1、眼见不一定为实，透过现象，看到事物的本质。2、事物要善于借助外力，才会变得更加美好 【参考答案】立意范围：角度立意①人：学生——科技的魅力、求知与求证、探索与发现、不同角度产生不同结果、实践出真知科研人员——教育方法不同，效果不同；激发兴趣、培养探索精神②物：电子显微镜——善假于物，发现本质和真相光线——善假于物，成就精彩蝴蝶翅膀——具备个性特质，才能呈现光彩③哲学：现象与本质、内因与外因、微观与宏观、感性与理性④批判：眼见未必为实、不囿于已有的认知、探索无止境 真题展示——知道怎么考示例一(2015·福建卷)阅读下面的材料，根据要求作文。(70分)地上本没有路，走的人多了，便也成了路。有时，走错路也是一件有意思的事情，如果没有走错了路，就不会发现新的路。世上没有走不通的路，只有不敢走的人。上面三则材料，引发你怎样的感悟和联想？请就此写一篇不少于800字的议论文或记叙文。要求：(1)必须符合文体要求；(2)角度自选，立意自定，标题自拟；(3)不要脱离材料内容及含意的范围；(4)不得抄袭，不得套作。 示例二（2014年广东卷）阅读下面的文字，根据要求作文：黑白胶片的时代，照片很少，只记录下人生的几个瞬间，在家人一次次的翻看中，它能唤起许多永不褪色的记忆。但照片渐渐泛黄，日益模糊。数码科技的时代，照片很多，记录着日常生活的点点滴滴，可以随时上传到网络与人分享。它从不泛黄，永不模糊，但在快速浏览与频繁更新中，值得珍惜的“点滴”也可能被稀释。要求：1.自选角度，确定立意，自拟标题，文体不限。2.不要脱离材料内容及含义的范围。3.不少于800字。4.不得套作，不得抄袭。 1、它被天边的彩云所吸引，奋力飞腾，寒冷、饥寒、风雨都无法阻止它，它毅然决然的向上飞，飞上高山之巅，它已经精疲力竭，伤痕累累，一个声音问，值得吗？天地苍茫、彩云缭绕，它内心充实而满足，喃喃的答道：我愿意！2、父亲的书桌对面有一把小椅子，儿子坐在那里陪伴回家在桌子前剪报的父亲，父子俩没有说话，静静相对，儿子望着父亲，祥和的面容，心里充溢着宁静的幸福。父亲，您辛苦了，能这样陪陪您，我真的很愿意。根据上面两则材料，结合自己的感受和思考，任选角度，自拟题目，写一篇不少于800字的记叙文和议论文。示例三、（2013湖南卷）阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。 近四年全国多材料作文卷：2015年福建卷（三则）2015年四川卷（三则）2014年广东卷（两则）2014年江苏卷（两则）2013年湖南卷（两则）2013年浙江卷（三则）2013年安徽卷（两则）2012年广东卷（两则）多材料作文就是由两则或者两则以上具有相对独立性的单则材料所构成的一组材料的作文形式。什么是多则材料作文？ 学生的困惑在哪方面？多则材料作文中的材料往往具有相对独立的性质，却又有着千丝万缕的关联，绝大多数学生不知道如何全面归纳，常常顾此失彼，不能快速准确的把握立意。所以，多则材料作文真正的难点在于，如何找准各个材料之间的内在联系，作全面、准确、周密的分析。学情分析 多则材料作文常见的几种类型：1、相同型:多则材料的内涵有相同之处。2、相反型:各则材料的内涵相反，构成鲜明的对比关系。3、互补型:几则材料的内涵既不相同，也不相反，而是各偏执于一点，带有片面性 审题步骤1、逐则分析2、对比分析3、综合分析把握各则材料的主要内容。理清材料之间的关系：同向关系、对立关系、互补关系归纳材料最终主旨：异中求同、异中辨异、互补叠加合作探究审题立意方法难点:如何找准各个材料之间的内在联系，作全面、准确、周密的分析。 【典例剖析】【例3】(2015·福建卷)阅读下面的材料，根据要求作文。(70分)地上本没有路，走的人多了，便也成了路。有时，走错路也是一件有意思的事情，如果没有走错了路，就不会发现新的路。世上没有走不通的路，只有不敢走的人。上面三则材料，引发你怎样的感悟和联想？请就此写一篇不少于800字的议论文或记叙文。要求：(1)必须符合文体要求；(2)角度自选，立意自定，标题自拟；(3)不要脱离材料内容及含意的范围；(4)不得抄袭，不得套作。 【合作·发现】多则材料作文的材料关系：相同型审题立意的方法：找出共同点，即是中心观点——求同法【师语】这种材料的特点是多则材料的内涵有相同之处。其方法是先逐则分析材料的内涵，然后比较几则材料的内涵，找出共同点，这个共同点就是作文的立意所在。此种审题方法简称求同法。 【思维导图】本题材料具有哲理性，其审题立意的重点是首先要找出三则材料间的共同点，理解路的象征意义。(1)整体理解把握材料核心意义，辩证分析思考材料哲理。温馨提示：好的观点总是有限的。重要的不是观点本身。而是观点的表达，观点的“包装”。观点的表达方式比观点本身更重要。 (2)类比人文现象，思考印证哲理。请写出你的立意：_____________________________【参考答案】立意范围：个人成长之路、创业之路，国家民族的探索之路、振兴之路、改革之路、希望之路，围绕面对困难、创新、信仰、理想等来立意。生活中本来没有路，需要人们有探索精神，在不断探索中发现一条新的路，这条路可能走得通，也可能暂时走不通，需要坚持下去的勇气（或者敢于承认走错路然后重新寻找新的路的勇气），这样，最后走出自己的独特之路。 试题分析：这是一道由三则材料构成的材料作文题，三则材料围绕一个话题，就是“路”，如果仅仅把“路”理解为实际意义的路，如校园的小路等，就会显得很肤浅。三条路有不同的含义，考生要理解路的象征意义，找准材料命题的中心，选择自己熟悉的知识、文化背景，贴近学生的思想实际，才能避免空洞。本题考生可多角度立意，①世上本没有路。可以理解为一个人的成功没有现成的模式可遵循套用，一切要靠自己在实践中摸索，自强自立，找到适合自己的路。据此可以写创新，追求个性，追求理想，探索，走自己的路等。②走错路会发现新的路。人生不是一帆风顺的，总会遇到这样那样的问题，一旦踏上征程，很可能发现走错了而不能继续前行，这时候就可以总结经验教训，重新找到新的出路，“柳暗花明又一村”，豁然开朗，据此可以写失败也是收获，失败是成功之母，敢于尝试，有尝试就会有收获，正确面对错误等。③世界上没有走不通的路只有不敢走的路。“条条大路通罗马”，只要你敢走，最终总会到达目的地。可从不要因循守旧、固步自封，要勇于进取，敢于创新角度立意。④三则材料综合考虑，可写如何面对人生的各种“路”。 ——要敢走，不怕错，走自己的路。分析异：1、侧重路的成因，以及“人多与路”的关系；2、侧重走错路的价值，走错路中孕育着新路；3、强调走路人的勇气，侧重走路人的心态与精神分析同：如何面对人生的各种“路”（对待路的态度方式）立意：温馨提示：好的观点总是有限的。重要的不是观点本身。而是观点的表达，观点的“包装”。观点的表达方式比观点本身更重要。 “求同法”要求“异中求同”。形式：①多则材料。（两则或两则以上）②材料之间的内涵有相同处。方法：①分析、比较几则材料的内涵。②找出共同点。求同法方法探究注意事项：我们在找相同点时一定要抓住事物的本质，立意不能流于表面，不能似是而非。 【小试牛刀】（2013浙江卷）阅读下面的文字，根据要求作文。中国作家丰子恺：孩子的眼光是直线的，不会转弯。英国作家赫胥黎：为什么人类的年龄在延长，而少男少女的心灵却在提前硬化？美国作家菲尔丁：世界正在失去伟大的孩提王国，一旦失去这个王国，那就是真正的沉沦。综合上述材料，你有什么所思所感？写一篇不少于800字的文章。【注意】①选好角度，确定立意，自拟题目。②不得脱离材料内容及含义的范围作文。③明确文体，但不得写成诗歌。④不得抄袭、套作。 表达了对孩子眼光的欣赏、羡慕，但对考生来说，“眼光是直线”的时代似乎已经过去。对“少男少女的心灵提前硬化”现状的批评与深沉的忧虑。对成人世界“失去伟大王国”的痛心，这个伟大王国当然应该包括孩童时期的天真、直率、真诚、善良、同情等人类诸多的美好情感。看似各异，实则都在怀念“童心无暇”——永葆初心，守护无暇提示：本题大可以当下的青春为原点，以时间为经纬，追忆童年的率真、直面当下青春的硬化、展望未来如何保有伟大的真诚，可辐射到过去、现在与将来的广阔生活，可献上对美好纯真的颂歌，也可表达对纯真心灵提前硬化的忧思，写作空间非常大。材料二：材料一：思考立意：材料三： 请阅读下面的材料,根据要求作文。甲：有人想，如果全国每一个人都节约一块钱给我，那我就成了亿万富翁了。乙：也有人想，如果我能够给全国每一个人作出一块钱的贡献，那我的一生就很有价值了。根据上面两则材料，结合自己的感受和思考，任选角度，自拟题目，写一篇不少于800字的记叙文或议论文。成百万富翁——别人给我一生有价值——我给别人甲乙的分歧点在于人生观不一样——应树立怎样的人生观，是奉献还是索取？乙：甲：思考立意：【典例剖析】 同：异：立意：分析材料二中的人追求人生精神财富，用贡献衡量价值。材料一中的人渴望物质财富，寄希望于向他人索取,用金钱衡量价值。由它们的不同点，我们可以提炼观点：人生的价值不在于索取，而在于奉献两则材料形式、内容相似，都由一块钱而引起，涉及财富、价值观问题。 【合作·发现】多则材料作文的材料关系：相反型审题立意的方法：找出分歧点，即是中心观点——求异法【师语】这种材料的特点是各则材料的内涵相反，构成鲜明的对比关系。其方法也是先分析各则材料的内涵，再比较出分歧点，即是这组材料的作文立意所在。 “求异法”要求“同中求异”。形式：①多则材料。（两则或两则以上）②材料之间的内涵相反，构成鲜明的对比。方法：①逐则分析材料的内涵。②比较几则材料的内涵。③找出不同点。求异法注意事项：对于材料中的不同观点不是什么都能写，我们要用敏锐的眼光分析判断，最终确定的立意须能写出深度，充满正能量，有着正确的价值取向。 【小试牛刀】（2013湖南卷）阅读下面的材料,根据要求作文。它被天边的彩云所吸引，奋力飞腾，寒冷、饥寒风雨都无法阻止它，它毅然决然的向上飞，飞上高山之巅，它已经精疲力竭，伤痕累累，一个声音问，值得吗?天地苍茫、彩云缭绕，它内心充实而满足，喃喃的答道：我愿意!父亲的书桌对面有一把小椅子，儿子坐在那里陪伴回家在桌子前剪报的父亲，父子俩没有说话，静静相对，儿子望着父亲，祥和的面容，心里充溢着宁静的幸福。父亲，您辛苦了，能这样陪陪您，我真的很愿意。根据上面两则材料，结合自己的感受和思考，任选角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章。 1、它被天边的彩云所吸引，奋力飞腾，寒冷、饥寒、风雨都无法阻止它，它毅然决然的向上飞，飞上高山之巅，它已经精疲力竭，伤痕累累，一个声音问，值得吗？天地苍茫、彩云缭绕，它内心充实而满足，喃喃的答道：我愿意！2、父亲的书桌对面有一把小椅子，儿子坐在那里陪伴回家在桌子前剪报的父亲，父子俩没有说话，静静相对，儿子望着父亲，祥和的面容，心里充溢着宁静的幸福。父亲，您辛苦了，能这样陪陪您，我真的很愿意。根据上面两则材料，结合自己的感受和思考，任选角度，自拟题目，写一篇不少于800字的记叙文和议论文。示例三、（2013湖南卷）阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。奋斗者的形象理想的化身平凡之美、人伦之美：父贤子孝，岁月静好，喧嚣尘世里，我们的生活从来就不乏美好，缺乏的是淳良知足的心。奋斗之美：有追求的人生是充实的、美丽的。哪怕是累，哪怕是伤，山之巅自别有风景，为理想而打拼、付出，这样的人生是值得的。努力拼搏、顽强奋斗克服了重重困难，意志坚定，从不退缩，终于到达了人生的巅峰它觉得幸福，为实现自己的理想、目标或者人生方向，再苦再累，也无怨无悔。 1.为理想而拼，其乐无穷。2.为了寻求美，不怕苦和累。3.走自己的路，别怕别人的质疑。4.成功需要付出。5.家庭和谐，需要相互理解。6.爱，需要付出。7.让理解成为沟通心灵的桥梁。温馨提示：多材料作文在确定最佳立意时，必须对所提供的各则材料，先逐则分析，再比较分析，最后综合分析，归纳提炼出恰当的观点。8.幸福需要付出9.我愿意，我幸福10.唯愿此心无怨尤符合题意（最佳立意）2013湖南卷作文审题立意判断 志在四方，执着追求，锲而不舍的奋斗形象回归家庭，陪伴双亲，默契相守的孝子形象二者的人生观、幸福观截然相反——追求事业与承欢膝下，如何取舍提示：本材料没有明显的情感情感倾向，所以，既可以就第一则材料谈“奋斗之美，拼搏让生命更有价值”，也可以就第二则材料谈“父母在不远游，生命的真谛应是情感的关怀”，当然，最佳立意还是应该将二者结合，谈年轻人的确应该有自己的追求，实现人生价值也贡献社会，但不应忽视对亲人的关怀，做到事业与亲情并重。材料二：材料一：最佳立意： 立意：1、站在“它”的角度：努力奋斗并实现理想的人生，就是幸福的人生；2、站在“它”的角度：坚强的信念，引领人生走向辉煌；3、站在“它”的角度：风雨之后，就是彩虹；4、站在“彩云”的角度：成功，总是眷顾那些有着坚强信念的人5、站在“彩云”的角度：成功，总是眷顾那些能够历经苦难的人6、站在“它”的角度：为实现理想努力奋斗的人生，就是幸福的人生；7、站在“它”的角度：坚强的信念，引领人生接近辉煌人生；8、站在“它”的角度：风雨之后，方能见到彩虹；9、站在“彩云”的角度：成功，总在等待那些有着坚强信念的人10、在“彩云”的角度：成功，总在等待那些能够历经苦难的人立意六七八九十与立意一二三四五的差别在于：一个在终点，一个在途中。 立意：1、认准、确立人生目标，坚定不移地为之奋斗；2、艰难困苦，玉汝欲成（艰难困苦的磨练，能助人成就大器）；3、人生旅途漫长，人生形式林林种种，我们需要不断探索、追求，才能获悉人生真谛，最终无悔；4、人生要敢于挑战，敢于迎难而上；5、人要依靠自己，才能获得真正的幸福；6、人要树立正确的幸福观，才能获得真正的幸福；7、走自己的路，坚持自我；8、因为喜欢、热爱，因而愿意、选择、追求，所以无悔综合立意1、人生追求允许不同，无所谓高下优劣；2、每个人都有每个人所求追的幸福，它们不必雷同；3、人生之路不必相同；4、追求自己人生理想的同时，也不要忽略近在咫尺的亲情等；5、人生是多元的。 2.(2014·江苏卷)根据以下材料，选取角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章；文体不限，诗歌除外。(70分)有人说，没有什么是不朽的，只有青春是不朽的。也有人说，青年人不相信有朝一日会老去，这种感觉其实是天真的，我们自欺欺人地抱有一种像自然一样长存不朽的信念。【小试牛刀】 与其它任何事物相比，“青春才是不朽”材料二：材料一：思考立意：否定青年人“青春不会老”的观点，说“青春不老”是天真的，是自欺欺人的，但青年人却常抱有这样的一种信念如何看待青春？青春是不是不朽的？1.盛赞“青春不朽”“青春永恒”;2.慨叹“生命短暂”“青春不再来”，批评年轻人不懂得珍惜青春;3.谈“青春短暂与青春不朽”的辩证关系，告诫年轻人珍惜青春;4.还可以反弹琵琶，盛赞年轻人所具有的这种“天真的”“自欺欺人的”的信念，正是这样的一种心态才是年轻人应该具有的特质。 答案(示例)：这道作文题给出的材料是包括不同的或者说辩证的观点型材料，是哲理性的，写作时必须辩证分析材料，准确把握材料的核心含义。在此基础上可以思考人生和社会，自由选择立意：可以强调只有努力奋斗，才能永葆青春不朽；可以从永葆青春角度写作，强调很多伟人或英雄在青春时代就做出不朽功绩，永葆青春，使青春不朽；可以从“青年人不相信有朝一日会老去”的角度立意，可批评他们的天真，也可赞成他们不服输的信念；另外，从“这种感觉其实是天真的”角度立意写作。可正向立意，也可反向构思，亦可辩证写作。 命题方式：材料作文材料性质：社会生活类(关注生活和哲理)材料内容(关键词)：青春，不朽，青年人，天真，自欺欺人，长存不朽，信念。材料特点：江苏的考题，学生看到后会感到一丝欣喜，因为此题正迎合了他们的生活实际和阶段特点。材料的开放性不大，写作内容的范围大致就是“青春”了。但容易出现千人一面的现象。审题立意：这则作文材料由两句话构成。第一句是讲与其它任何事物相比，“青春才是不朽”的观点;第二句是否定青年人“青春不会老”的观点，说“青春不老”是天真的，是自欺欺人的，但青年人却常抱有这样的一种信念。所以，从立意上看，无外乎这么几方面的观点：1.盛赞“青春不朽”“青春永恒”;2.慨叹“生命短暂”“青春不再来”，批评年轻人不懂得珍惜青春;3.谈“青春短暂与青春不朽”的辩证关系，告诫年轻人珍惜青春;4.还可以反弹琵琶，盛赞年轻人所具有的这种“天真的”“自欺欺人的”的信念，正是这样的一种心态才是年轻人应该具有的特质。 请阅读下面的材料,根据要求作文。有人说：勤劳是我们中华民族的传统美德，勤劳能致富，所以在当今改革开放的时代，仍应发扬光大。”也有人说：在改革开放的今天，靠勤劳仅仅能温饱，要致富，必须依靠科技。高科技=高效益，这是致富的公式。”根据上面两则材料，结合自己的感受和思考，任选角度，自拟题目，写一篇不少于800字的记叙文或议论文。靠勤劳能致富科技才能致富。二者观点不一致，却都是片面的，都有弊端——致富必须依靠勤劳和高科技的结合。材料二：材料一：思考立意：【典例剖析】 同：异：立意：分析两则材料都是讲如何致富。材料一：靠勤劳能致富；材料二：靠科技才能致富。两者具有很强的互补性，若将两者结合起来，就既全面而又很合理，因此我们可以提炼这样的观点：致富，一靠勤劳，二靠科技，两者必须紧密结合。 【合作·发现】多则材料作文的材料关系：互补型审题立意的方法：找出异同点，重组统一即是中心观点——互补法【师语】这种材料的特点是几则材料的内涵既不相同，也不相反，而是针对某问题各有偏执，带有片面性。其方法是将各材料的内涵加以分析综合，找出它们之间的对立统一点，进而归纳出一个全面正确的观点来。 形式：①多则材料。（两则或两则以上）②材料之间的性质既不相同，也不相反，而是各偏执于一点，带有片面性，互为补充。方法：①逐则分析材料的内涵。②将几则材料的内涵叠加补充起来，体现辨证性。互补法注意事项：如何才能迅速地判断材料中给出的观点是互补叠加？需要我们根据已学的知识和生活阅历来判断。因此，我们应当不断增加知识储备，丰富生活阅历。 【小试牛刀】（2014年广东卷）阅读下面的文字，根据要求作文黑白胶片的时代，照片很少，只记录下人生的几个瞬间，在家人一次次的翻看中，它能唤起许多永不褪色的记忆。但照片渐渐泛黄，日益模糊。数码科技的时代，照片很多，记录着日常生活的点点滴滴，可以随时上传到网络与人分享。它从不泛黄，永不模糊，但在快速浏览与频繁更新中，值得珍惜的“点滴”也可能被稀释。要求：1.自选角度，确定立意，自拟标题，文体不限。2.不要脱离材料内容及含义的范围。3.不少于800字。4.不得套作，不得抄袭。 黑白胶片时代，人们反复翻看，唤起记忆，却敌不过岁月对照片的侵蚀数码技术时代，照片永不褪色，影像保鲜，却敌不过更新对记忆的稀释保鲜记忆的方式，究竟孰优孰劣？二者的说法虽各有千秋，实则都没有认识到事情的本质。——从黑白胶片到数码技术，岁月在流逝，时代在进步，但这都不应该成为记忆、情感被稀释的理由，于滚滚向前的时代发展洪流中，如何保持生活、情感的真挚与永恒，记忆的常在，全在人心，当与形式无关。材料二：材料一：思考立意： 9.(2015·四川卷)阅读下面的文字，根据要求作文。(60分)在一次班会课上，同学们围绕“学会做人：我看老实和聪明”展开了讨论。甲：老实是实诚、忠厚，聪明是机智、敏锐。乙：老实和聪明能为一个人兼而有之。丙：老实是另一种聪明，聪明未必是真聪明。……请根据上述材料，联系现实生活，结合自己的思考，自选角度写一篇不少于800字的文章。要求：①题目自拟，立意自定，文体自选；②不得抄袭，不得套作；③用规范汉字书写。【小试牛刀】 答案(示例)：作文类型为社会热点类材料作文，多则材料，题目难度中等。审题立意的重点是整体阅读全面把握材料之间的关系，还要结合现实进行现象实质的剖析。材料中甲说的是老实和聪明的内涵，说的意思是人分为两类性格，要么忠厚老实，要么机智聪明；材料中乙说的是做人本性要忠厚本分，对待事情要变通机敏；材料中丙的角度写出聪明和老实的关系，老实是另一种聪明，这里的老实其实指的是人的良好的品质，比如真诚，善良等，老实就是真正的聪明，是人立身之本。而聪明未必是真聪明，聪明的内涵为投机取巧，坑蒙拐骗，利用不正当的手段去谋利，这是一时的聪明，最终只会害人终害己，不是真正的聪明。符合题意的核心立意，要把老实和聪明联系起来，兼而有之：做人要内方外圆，有原则底线，处理事情要变通，做一个道德修养高的聪明人。 课堂总结多则材料作文审题立意指导类型方法相同型求同法（异中求同）相反型求异法（同中求异）互补型叠加法（辩证思考）整体考虑理清关系 1.找关键句2.由果溯因二、多则材料1.求同法2.求异法一、单则材料辩证思考3.互补法4.综合法有时审题我们要综合考虑，可能几种方法都要用到。3.分析关系4.明确褒贬5.由物及人材料作文审题立意温馨提示：多则材料类作文的审题立意最好从整体考虑，不要把几则材料割裂开来就事论事；其次要弄清几则材料间的联系，寻找联系点，运用多种方法综合分析材料，审出最佳立意。 【对点精练】二、请写出下面作文题的审题立意过程。4.(2016·西安模拟)阅读下面材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。(60分)一个人怎样看待自己，决定了此人的命运，指向了他的归宿。——梭罗心里最崇拜谁，不必变成那个人，而是用那个人的精神和方法，去变成你自己。——蔡康永见名人，要见其人，不见其名……大多数人是只见其名，不见其人。——木心要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不得脱离材料内容及含意的范围；不要套作，不得抄袭。 答案(示例)：本题审题立意的关键是要在整体理解材料，把握核心意义的基础上，辩证分析材料，思考材料哲理。第一句中的“怎样看待自己”是关键句，它与后面的句子构成因果关系，考生可以在“怎样看待自己”上从正面或反面立意。比如，正确看待自己的优劣、得失、荣辱……能让自己在人生的路上走得更远。第二句中的关键语句是后半句“用那个人的精神和方法，去变成你自己”，立意时要善于由表及里，透过其人其事，探究其人背后的优秀品质和精神，使之融入自己的生命体验中，让自己变得更强大。也可以从第三句入手，扣住“名人”这一关键词展开：对待名人，我们要有自己的判断，不能因盲目追随而失去自我。还可以综合三句名言，从“如何看待自己，看待名人，做强自己”等来立意。总之，审题时要全面准确，从不同的名言警句中挖掘其内在的相同点，在相同之处立意；也可以从中选择一个角度立意。 要求：根据下列材料，请选择一个角度构思作文，自主确定立意，确定标题，写一篇议论文；不要脱离材料内容及含义的范围作文，不要套作，不得抄袭。作业： 一、阅读下面的文字，根据要求作文。（60分）材料一清晨的公共汽车里，往往是一个让人心情压抑的地方，这里没有对话，没有微笑，只有一张张毫无表情的脸。材料二澳洲的—位媒体记者在中国的一些地方考察了一圈，他说：“清晨，空气是那么清新，洒过水的街道湿漉漉的，没有灰尘扬起。太阳已经升上来了，金色的光辉从高楼大厦间斜射过来，这是多么美好的事情。人们经过了一夜的酣睡，该精神抖擞才对，可是，如此美妙的清晨，人们的表情为什么像地球末日即将来临般严肃?”材料三当今社会人们笑容缺失的现象引起不少人的关注，一位叫流沙的作者以“醉人的笑容你有没有”为题，对这一现象做了一些探讨。全面理解以上材料提供的信息，自主确定立意。确定文体，确定标题；不要脱离材料的含义作文，不要套作，不得抄袭。 【典例剖析】【例5】(2015·全国卷Ⅱ)阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。(60分)当代风采人物评选活动已产生最后三名候选人：大李，笃学敏思，矢志创新，为破解生命科学之谜作出重大贡献，率领团队一举跻身国际学术最前沿。老王，爱岗敬业，练就一手绝活，变普通技术为完美艺术，走出一条从职高生到焊接大师的“大国工匠”之路。小刘，酷爱摄影，跋山涉水捕捉世间美景，他的博客赢得网友一片赞叹：“你带我们品味大千世界”“你帮我们留住美丽乡愁”。这三人中，你认为谁更具风采？请综合材料内容及含意作文，体现你的思考、权衡与选择。要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。 【思维导图】作文材料体现“创新、技术、爱好”，引导学生关注现实，思考人生命运，把个人的认知体验、成长和国家的发展前途和命运联系起来。对于多则材料的审题，我们要注意在同中求异、异中求同。 第一步：审材料定主旨，审题干抓关键。(1)共同点：在各自的行业领域中，都展示了不同的风采，取得了各自的成就。(2)不同点：大李致力于学术创新，老王专注于技术优化，小刘追求艺术的优美。(3)题干关键词：“你认为谁更具风采？”中“更”。必须对三个人物进行比较，可以选择其中一个人分析立意，展开写作；可以适当地评价自己所选人物的独特之处，即与其他人物所不同的方面，略加点评。 第二步：探求原委，剖析现象，点出实质。请写出你的立意：____________________________矢志创新、科技创新；爱岗敬业、追逐梦想；寻求个人爱好与社会价值结合；提高全民文化素养、建设美丽中国等。 学以致用一显身手当堂训练 阅读下面的文字，根据要求作文材料一：有一句养花的谚语：“养花先养叶，养叶先养根。”意思是要想使花开得好，必须先把花的根、茎和叶子养好，如果花的根、茎叶、还没未生长发育好，就急着让它去开花，那么开出的花往往就会花期短，花头小，颜色也不鲜艳。根深叶茂，叶茂花繁。材料二：买过新汽车的人都知道，汽车有磨合期。在新车磨合期，车速不能太快，只有这样，这辆汽车未来才能风驰电掣。如果在新车的磨合期高速行驶，汽车就会早衰，该急速行驶时就力不从心。材料三：百米赛的关键往往是起跑，起跑领先了，就成功了一大半。但长跑的要诀却是要保持实力，马拉松长跑竞赛，起跑是否领先并不重要，马拉松的特点是谁笑到最后谁笑得最好。 材料一：养花要先养好根叶，不能急于让它开花。材料二：驭车要重视磨合期，不能急于快速行驶。材料三：长跑的胜利，不在于起跑的勃发，而在于均衡发力最佳立意：不能急于求成，欲速则不达【师语】本则材料的立意可以很多，可以写遵循客观规律或者循序渐进才能成功；也可以谈打好基础的重要性，甚至可以衍生为要重视积累，厚积才能薄发，目光长远眼光，不能只顾眼前利益。但是综合三则材料的共同点，“欲速则不达”方是最佳立意。 （2012广东卷）阅读下面的文字，根据要求作文醉心于古文化研究的英国历史学家汤因比曾经说过，如果可以选择出生的时代与地点，他愿意出生在公元一世纪的中国新疆，因为当时那里处于佛教文化、印度文化、希腊文化、波斯文化和中国文化等多种文化的交汇地带。居里夫人在写给外甥女涵娜的信上说：“你写信对我说，你愿意生在一世纪以前……伊蕾娜则对我肯定地说过，她宁可生得晚些，生在未来的世纪里。我以为，人们在每一个时期都可以过有趣而且有用的生活。” 材料一：汤因比希望回到文化多元和交汇的一世纪中国新疆材料二：涵娜、伊蕾娜分别想生活在过去与未来，居里夫人却主张活在当下最佳立意：对生活与时代的不同看法——任何时代都有其独特的精彩，人应该活在当下，活出精彩。【师语】本则材料的立意其实是可以针对“选择生活时代”的观点去谈对美好时代、美好生活的向往，但是就客观事实而言，我们根本没法改变身处的客观时代，与其空想，不如面对，所以出题人的导向还是很明显，呼吁“活在当下，任何一个时代，只要怀揣梦想，可以活出同样的精彩”自然是更高一筹的立意。 13、阅读下面这则作文材料，选出立意最佳的一项材料一：“开心辞典”现场，每过一关主持人王小丫总是问选手，继续吗？如果继续可能有两种结果，一种是成功，可能实现更大的梦想；一种是失败，退回到你原来的起点，已有的梦想会得而复失。一位选手很幸运，一路答对了9道题，但去掉个错误答案、打热线给朋友、求助现场观众，他都用过了，自己原定的家庭梦想都已经实现。王小丫问：“继续吗？”“不，我放弃。”他说。“真的放弃吗？不后悔？”王小丫一连问了三次。他连犹豫都没有，笑着回答：“不后悔，因为应该得到的我已经得到了。”材料二：有个小宝宝，伸手到一个装糖果的瓶子里，尽可能多地抓了一把糖果。当他把手收回时，手被瓶口卡住了。他既不愿意放弃糖果，又不能把手退出来。A．为确保既得成果而避开风险，选择放弃。B．不放弃，才会获得成功。C．学会放弃也是另一种获得D．不要让梦想得而复失。 【感知·示例】请阅读下面的材料,根据要求作文。材料一：《晏子春秋》：“橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳，叶徒相似，其实味不同。所以然者何？水土异也”。材料二：晋·傅玄《太子少傅箴》中有言“近朱者赤，近墨者黑”。根据上面两则材料，结合自己的感受和思考任选角度，自拟题目，写一篇不少于800字的记叙文或议论文。橘的种植地点不同，味道就变了处在什么颜色中，就会变成什么颜色环境不同，结果也就不同——客观环境条件影响着事物的发展材料二：材料一：思考立意： 【合作·发现】多则材料作文的材料关系：相同型审题立意的方法：找出共同点，即是中心观点——求同法【师语】这种材料的特点是多则材料的内涵有相同之处。其方法是先逐则分析材料的内涵，然后比较几则材料的内涵，找出共同点，这个共同点就是作文的立意所在。此种审题方法简称求同法。 材料由两则组合而成，在审题立意时，要找出这两则材料的契合点。（1）逐则分析：第一则熟语，近朱者赤，近墨者黑；第二则是《晏子春秋》上“橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳”的几句话；（2）对比分析：做到：多则材料之间关系是相同关系还是对立关系。从上述材料中我们可以看到是一种相同关系。（3）综合分析：在以上两点分析的基础上，求同存异，找出多则材料的相通之处，最后确定自己的论点。以上材料我们可以看出：两则材料内容各异，但有一个共同点，那就是客观环境条件影响着事物的发展。应抓住这一共同点来立意。切忌断章取义，如教育要注重方法、要具体问题具体分析等都是偏离材料含义的。橘的种植地点不同，味道就变了处在什么颜色中，就会变成什么颜色环境不同，结果也就不同 ——客观环境条件影响着事物的发展。分析异：1、强调颜色的不同；2、强调味道的不同；同：环境不同，结果也就不同。立意：橘的种植地点不同，味道就变了处在什么颜色中，就会变成什么颜色 1.姚明率领中国男篮的队友们，为中华骨髓库捐献造血干细胞。姚明郑重承诺，一旦配型成功，立即放弃一切，回国捐献。姚明还表示：除了捐献骨髓，他还将抽出时间，参与相关公益推广活动。2.成龙在上海组织慈善周末，又是演唱会，又是美女赛车，又是慈善拍卖晚会，很是惹眼，但目的只有一个，慈善捐献。成龙表示将带领更多好朋友参与慈善事业。3.苏有朋利用过生日时机，成立“苏有朋慈善基金会”，把生日收到的贺金作为第一笔慈善基金会的基金，并表示以后会通过义演等手段增加基金会的基金，帮助更多的人。巩固练习例二 ——名人热心于慈善公益事业。分析异：姚明——为中华骨髓库捐献造血干细胞；成龙——组织慈善周末；苏有朋——成立“苏有朋慈善基金会”。同：慈善、公益。立意： 例二1、姚明率领中国男篮的队友们，为中华骨髓库捐献造血干细胞。姚明郑重承诺，一旦配型成功，立即放弃一切，回国捐献。姚明还表示：除了捐献骨髓，他还将抽出时间，参与相关公益推广活动。2、成龙在上海组织慈善周末，又是演唱会，又是美女赛车，又是慈善拍卖晚会，很是惹眼，但目的只有一个，慈善捐献。成龙表示将带领更多好朋友参与慈善事业。3、苏有朋利用过生日时机，成立“苏有朋慈善基金会”，把生日收到的贺金作为第一笔慈善基金会的基金，并表示以后会通过义演等手段增加基金会的基金，帮助更多的人。巩固练习：三则材料的主要事件是名人参与慈善公益事业，关键词是“慈善”，共同点是“名人热心于慈善公益事业”。据此，可以形成下述若干观点：①慈善时尚化会是一种进步。②构建和谐社会，我们需要相信爱。③奉献点滴爱，社会更和谐。④奉献爱心，社会更和谐。⑤要有感恩和回馈之心。⑥用慈善行动来表达我们的爱。⑦让更多的人拥有对社会的爱和责任。⑧做个慈善的人，让世界更美好。⑨拥有一颗慈善之心，生活将更丰盈。⑩慈善源于对生命的爱。 高考试题回放：（2009全国卷二）阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。英国科学家道尔顿送给妈妈一双袜子，妈妈说：“我这个年纪怎么能穿红袜子呢？”大家都说是红色而道尔顿看到的却是蓝色，他感到自己色觉有问题。他研究了两年，1794年发表论文《视觉之异常》，将这种疾病称为色盲症，填补了医学理论上的一项空白。日本商人安腾百福看到拉面摊前常排着长队，已经破产的他感到这是一个创业的机会，他买了面粉和食油，在小屋里每天干20个小时，实验了一年，1958年发明了世界上第一包方便面，这一新产品的开发带动了一个新产业。法国年轻的家务杂工乔利，不小心将灯油滴在熨烫的衣服上，他只好白干一年来赔偿。后来他发现被煤油滴染的地方，不仅没脏反而把陈年污渍也清除了。这个发现，促使他研制出干洗剂，改革了传统的洗衣技术。要求选准角度，明确立意，自选文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。 【审题】1.类型：新材料作文2.特点：多则材料,相同类型3.方法：求同法（找多则材料的共同点）4.比较材料，找出三则材料的相似处：第一步逐一分析道尔顿——感到自己色觉有问题——发现色盲症，填补了医学理论上的一项空白安藤百福——已经破产，看到拉面摊前常排着长队——发明了世界上第一包方便面家务杂工乔利——不小心将灯油滴在熨烫的衣服上——干洗剂第二步对比分析：道尔顿、安腾百福和乔利最后都获得了成功，而且这种成功是源于一种创造、创新。他们的成功是有相同之处的，那就是不仅从困难、危机、细节中发现问题，而且善于思考探究并着手解决。由此看来，“遇到困难，限于困境——善于发现，勤于思考——敢于创造，勇于创新”即为三则材料的中心题意。 第三步综合分析抽象概括2009年全国二卷高考作文的要求是“选准角度，明确立意”，这与以往“选择一个角度构思作文，自主确定立意”的写作要求是有明显区别的。而作文评分标准中有了“写作要符合中心题意和重要题意”这一要求，这反映了命题者的意图：审题必须从材料出发，作文立意不能漫无边际，要求紧扣三则材料，立意角度要符合三则材料关联的内容。参考立意：①思考和坚持是成功的基础；②创新需要付出长久的努力；③困境中要思变；④偶然中蕴含着机遇；⑤科学创新推动社会的发展。⑥抓住机会⑦变不利为有利⑧创新 示例二、（2010课标卷）阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。有一种热带观赏鱼，在小鱼缸里不管养多长时间，也只能长到3寸来长。然而，将这种鱼放到大水池中，两个月就可以长到一尺长。狼是一种有极强好奇心的动物，它们对周围的环境总是充满兴趣，不断体验，从而躲避危险，发现实物，顽强地生存下来。心理学家罗森塔尔曾随机挑选出一些学生作为“最有前途者”，然后将名单交给班主任。由于老师对这些学生寄予了更大的期望，八个月后，他们的成绩明显提高。以上现象启发人们认识到人才成长是有一定规律的。要求选准角度，明确立意，自选文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含义范围作文，不要套作，不得抄袭。 材料一：立意：分析写一条热带鱼，点明了环境的巨大作用，即环境可以造就人。写狼具有极强的好奇心，不断体验，从而顽强生存下来，强调了内在动力的重要性。成才与环境材料三：写的是外在评价对人成长的重要性材料二：可以围绕“环境”“内在动力”“外在评价”三个方面分别立意，分别谈三者对人的成长的影响或作用。也可以把材料看做一个整体，谈人才成长要受多方面因素的制约，如环境、内在动力、外在评价方面，不能单独强调某一方面或忽视某一方面。 立意提示：①成功与环境的关系②环境改变人③以环境做由头，人如何更好地面对、提升、发展自我④人与环境如何和谐相处