浅析初中美术愉快教学策略研究

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1、浅析初中美术愉快教学策略研宄♦张金勇山东省德州市平原县第五中学253100摘要：美术课是一门必修的艺术教育课程，是对学生进行美育、促进智力发展和进行思想品德教育的重要途径。对提高学生的审美能力，陶冶高尚情操，培养良好的品德、意志，提高学生的观察能力、想象能力、形象思维能力和创造力都是十分有益的。木文拟从四个方面谈谈初中美术课的愉快教学。关键词：美术课愉快教学初中美术课是义务教育的一门必修的艺术教育课程，是对学生进行美育、促进智力发展和进行思想品德教育的重要途径。通过美术教学，向学生传授美术基础知识和

2、基木技能，对提高学生的审美能力，陶冶高尚情操，培养良好的品德、意志，增强学生的爱国主义精神，提高学生的观察能力、想象能力、形象思维能力和创造力都是十分有益的。科学实验也已证明，学习美术能使右半脑得到锻炼，这对于促进人的智力全面发展具有非常重要的作用。一个受到良好美术教育的学生，观察事物就比较敏锐、细致、准确、完整，对形状的区别、明暗的判断、空间的理解、色彩的分辨能力都较高。它对从事社会职业，比如工业、农业、教育、军事和科学研究等都有极大的好处，对于提高整个中华民族的文化素质、挖掘人类的潜力都具有深远

3、的意义。但长期以来，我国的基础教育都是实行应试教育，片面追求升学率，美术教育的重要性没有引起足够的重视。为了改变这种状态，除有关部门切实抓好从应试教育向素质教育的转轨外，美术教育工作者在教学方法上也要积极进行改革，努力探索美术教学的新路子，激发学生对美术学习的兴趣。其中，在初中美术教学中实施愉快教学是十分必要的。结合木人多年的教学实践，将初中美术愉快教学的具体措施总结如下：美术课的愉快教学，就是要从木学科的特点出发，充分利用教材中的愉快因素，釆用学生喜爱的灵活多样的教学手段，来提高学生对美术学习的兴

4、趣，使学生在愉快中学到知识。本人多年来一直从事初中美术教学工作，围绕着美术课的愉快教学，在实践中作了一些初步的探讨和尝试。一、教师的教态应亲切自然，师生共同创造•-种和谐愉快的气氛教态是教师在教学过程中外部表情与内在气质的形象反映，它对学生的学4心理和情绪有着直接或间接的影响。好的教态，学生会感到亲切、轻松、愉快，有利于提高学习的兴趣。教师面带微笑，和颜悦色，会给学生愉快的暗示，学生会从中受到感染。许多优秀的教师都懂得微笑的意义，他们即使在十分疲惫或身体不适的情况下，也总是面带微笑地走进教室，因为他

5、们懂得，学生会从老师的微笑里感受到关心、爱护、理解和友谊，冋吋也会从教师的愉快中感受到鼓励，激发起爱老师、爱这门课的相应情感。所以，在学生面前，老师应永远是亲切自然的。即使是对待差生，老师的一个真诚的微笑，一个期望的眼神，一句幽默的话，一个暗示的动作，有吋比严厉的批评更能让学生接受，使学生从中感受到老师对他的尊重、爱护和关怀，从而使学生能自觉改正缺点，避免产生师生间的对立情绪。所以，教师在教学活动中就位始终保持良好的心理状态，促进师生在认识与情感两方面的沟通，变一切消极状态为积极状态，师生共冋创造一

6、种和谐愉快的气氛。只有这样，才冇利于老师自始至终贯彻积极主动性原则，使学生在愉悦的气氛中接受美的教育。二、运用电化教学，激发学生的学习兴趣，创造良好的教学情境美术是视觉艺术，需要通过视觉来获取信息，这就必须强化直观教学。传统的教学方法常常使教学陷入枯燥乏味，如将现代化的电化教学手段引入美术课堂，使教学媒体多样化，就可以调动学生的视觉、听觉来参与感知，激发学生的学兴趣，有助于实施愉快教学，增强教学效果。三、重视导课和结课艺术，激发学生的学习兴趣成功的一节课，从开始就应引人入胜，让学生的精力很快集中并对

7、新课产生兴趣，因此对新课的导入应作精心的设计。导课是一种教学艺术，它没冇固定不变的模式，要根据教材的特点和学生的实际进行创造性的设计。一堂完美的课，不仅开始要引人入胜，而且结尾也要精彩，余味无穷，给学生留下难忘的冋忆，激起对下一次课的强烈欲望。四、重视辅导环节，优化课堂教学结构辅导是教师对每个学生在完成课堂作业过程中的具体指导，在美术课堂教学各环节中占有重要的地位。美术课一般要求教师在15—20分钟之内做少而精的讲解示范，余下的20—25分钟是学生作业。所以，辅导在美术课堂中所占的吋间最多，教师需付

8、出一定的精力。教师应根据本节课所授内容，善于启发学生的思维，让学生在练4中发挥自己的想象力和创造力，并溶进自己的审美情趣;对作业中普遍存在的问题要及吋给予点拨，对个别作业闲难的学生要给予启发提示，对好的作业要给予鼓励和表扬，并可让该生谈谈其作业的构思、方法等，使其他同学从中得到启发。由于作业吋间较长，课堂气氛容易显得沉闷，为使学生保持一种愉快状态，作业时可用录音机播放一些优美抒情的音乐。经实践，音乐用于辅导环节，效果很好。通过音乐情境激发学生情趣，学生的思路开阔了，思