浅谈如何进行班级文化建设

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1、浅谈如何进行班级文化建设何新永四川省南充市第十二中学637000班级文化是班级师牛.在共同学习牛.活中所形成的价值观念、行为准则和生存方式的总和。班级就是一个文化环境，不论你是否承认它的存在，班级文化需要构建，要构建一种主流文化来主导全班，给全班师生创立一个物质上的协调环境、精神上的井同家园。一、班级文化的内涵及构成班级文化是一个班集体的思想观念、价值取向、行为规范、审美情趣、思维方式等的总和。班级文化就像一种无形的场，看不见，摸不着，但随时随地都在发挥着重要的作用。班级文化主要括精神文化、制度文化和物质文化三个方面。精神文化也称为观念文化

2、，是班级的核心理念和价值观，处于核心地位；制度文化是班级的管理制度，物质文化是班级的物质环境。制度文化和物质文化是精祌文化在班级组织制度上的凝聚和体现。从班级结构来看，班级文化是学校文化、教师文化和学生文化的融合。班级是学校的基木组织单位，班级的核心文化与学校文化保持一致；班级成员主要是教师和学生，在讼期的共同学习和生活中，教师与学生形成了思想观念的共识。二、班级文化建设的重要意义1.班级文化对学生的教育具有促进作用。班集体是学生学习和生活的环境，环境中的任何一个元素，尤其是文化元素，对学生有着潜移默化的影响。健康的、积极向上的班级文化对学

3、生的教育具有促进作用，这种作用不需要强制,而是学牛.主动地、自觉地适应着文化的熏陶。班级目标、班级倡导的核心价值观引领着学牛.思想观念的形成和行为的选择。班级的物质环境、班级的管理制度、各种各样的班级活动，都蕴含着班级文化元素，学生身处班级环境中，遵守和执行着班级管理制度，通过参加班级组织的活动，逐渐养成了良好的行为＞』惯，形成了正确的思想观念，身心和人格得到健康发展，潜能得到发挥，这些无不渗透着班级文化的促进作用。1.班级文化对班级管理具奋导向作用。班级管理B标、班级管理制度的制定、班级活动的开展都是在一定的指导思想下进行的，这些指导思想

4、经过长期的班级管理实践，逐渐形成了班级文化。班级文化一旦形成，便对班级管理起着指导作用，指导着班级管理的思想和行为。2.班级文化对学校文化建设具有推动作用。班级文化建设是校园文化建设的重要组成部分，学校文化对班级文化具冇导向作用，反过来班级文化对学校文化具有推波助澜的作用。当一个班级具有鲜明的特色，学生具有突出的表现，就会成为学校的亮点，成为教师和学生心中的品牌，这个班级的文化很快就能发展为学校的文化。如果将每个班级的文化亮点加以放大，就发展成为学校的文化亮点。因此，建设具有品牌效应的班级文化对学校的教育发展具有良好的推动作用。三、班级文化

5、建设要注意的问题1.充分发挥班主任的主旋律作用。学生是班级的主要成员，每个学生有各自的思想观念和价值观，就像交响乐中的每个旋律，班主任发挥好主旋律的作用，就能使交响乐演奏出美妙的旋律。首先，班主任要发挥好自身的榜样作用。在班级管理中有一个共识:什么样的班主任带出什么样的学生。学生在观念方面、处事方面与班主任存在诸多相似处，这充分说明了班主任榜样作用的意义。因此，班主任要谨言慎行，处处为学生树立好榜样。其次，班主任要与学生共同制定班级发展0标和班级管理制度。在班级管理中班主任具奋绝对的权威，但权威使用过当，会成为师生对立的导火索。因此，制定班

6、级管理B标要从学生的实际出发，制定班级管理制度要参考学生的意见。例如，学生入学之初的班级管理S标是:适应学校环境，养成良好的卫生、纪律和学习习惯，并与学生一起制定与0标一致的管理制度。以后的每个学期，可根据学生的发展变化，对0标和制度进行相应的调整，使其具有持续性和发展性。1.树立班干部的示范作用。班干部在班级管理中起着桥梁的作用，既是班主任的助手，又是学生中的管理者，在班级文化建设中具有示范的作用。首先，要选出冇能力的班干部，而i班干部的基本素质要与班级文化具冇一致性。例如作为班长应具备的素质：不仅要学^」好、模范遵守纪律，还要宽容、大气

7、，遇事从大处着想；与人合作、人际协调能力强；具有一定的组织能力。这样的班长才能做到尊重人、关心人、以身作则。其次，要对班干部进行培训。班级管理的0标和制度不仅是教师管理的依据，也是班干部管理的依据，因此，要组织班干部学习0标和制度，理解其内涵，使其在工作中能恰当地驾驭，给学生做出表率。2.对非正式组织进行正确引导。班干部是班级中的正式组织，在班级中还存在着非正式组织，非正式组织中的成员具有相似的性格，共冋的情趣、爱好，相同的观念和价值观。当非正式组织中的价值观与班级文化一致时，对班级文化建设有促进作用，反之起阻碍作用。作为班主任，要深入学生

8、中，了解班级中的非正式组织及其核心观念，要引导他们与班级文化保持一致，至少不能让苏在班级中形成气候。要引导非正式组织成员的价值观与班级文化保持一致，必须与他们进行交流和沟通。首先