没有蛋，借来蛋也要疼

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1、没有蛋，借来蛋也要疼[没有蛋，借来蛋也要疼]点燃自信的火炬，开启成功的大门　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　-----让孩子成为聪明的学习者一、　教育理念----自主学习　　　授人以鱼，不如授人以渔，没有蛋，借来蛋也要疼。早在1972年，以法国前总理埃德加·富尔为首的联合国教科文组织的国际委员会提出的教育报告《学会生存-教育世界的今天和明天》中就指出“未来的学校必须把教育的对象变成自己教育自己的主体。受教育的人必须成为教育他自己的人，别人的教育必须成为这个人自己的教育。”“我们今天把重点放在教育与学习过程里的‘自学’原则上，而不是放在传统的

2、教学原则上。”“新的教育精神使个人成为他自己文化进步的主人和创造者。自学，尤其是帮助下的自学，在任何教育体系中都具有无可替代的价值。”教育以时代为背景，必须适应时代发展的需要。面对浩如烟海又不断涌现的知识，传统的以知识积累为主的教学和学习方式已经不合适了。学校应该给予学生比知识更重要的东西-能力。具有主动求知，主动发展的能力的人，才能在激烈的社会竞争中脱颖而出。因此探索让学生自主获得知识，进行自主学习，主动发展的教学方式以培养真正适应现代社会的人才是当前教育的重要任务之一。而传统的灌输式学习使学生变得内向、被动、缺少自信、恭顺、没有创造力。基于此，我国《基础

3、教育课程改革纲要(试行)》明确指出，改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状，倡导学生主动学习、乐于探究、勤于动手，提倡自主、合作、探究的学习方式。从现实层面上看，学校教育中的班级授课对于培养孩子的自主学习存在一定的局限性。首先，教师迫于教学计划的压力，课堂上还是以教师的讲授为主，孩子的自主性并没有得到彰显；其次，由于集体授课，教师面对全班的学生，很难顾及所有学生，因此，总是有一些课堂中的沉默者，逐渐淹没在教育中，自我评价《没有蛋，借来蛋也要疼》(..)。如果加之家长工作忙疏于对孩子学校生活的关心，孩子变得越来越冷漠，越来越被动。这是每个教育工

4、作者不愿看到的。综上，自主学习以成为当前乃至未来若干年教育的主体，培养孩子自主学习的能力，使孩子成为聪明的学习者，从冷漠的学习者成为快乐的学习者，是我们秉承的教育理念。我们克服传统课堂的弊端，打破了单一的班级授课，采取灵活多样的小班教学及个别辅导，这种形式可以保证自主学习的顺利进行与实现。二、　培养模式首先，您的孩子在进入我们培训机构之前会进行简要的访谈，以便我们根据您的孩子的具体问题有针对性的设计符合您孩子的学习方案；其次，我们会根据您孩子的具体问题进行针对性教学，并在学习完一个单元后进行测验以查效果，同时会与您及时沟通，以便您了解孩子的学习情况。针对不同

5、的问题，我们会采取不同的培养措施。我们根据纽约城市大学齐默曼教授的自主学习结构表制定培养对策。科学的问题　心理维度　任务条件　自主的实质　自主过程　1．为什么学　　2．如何学　　3．何时学　　4．学什么　　5．在哪里学　　6．与谁一起学　动机　　方法　　时间　　学习结果　　环境　　社会性　选择参与　　选择方法　　控制时间　　控制学习结果　　控制物质环境　　控制社会环境　内在的或自我激发的　有计划的或自动化的　定时而有效　　对学习结果的自我意识　对物质环境的敏感和随机应变　对社会环境的敏感和随机应变　自我目标、自我效能、价值观、归因等　策略使用、放松等　　时间

6、计划和管理　　自我监控、自我判断、行为控制、意志等　选择、组织学习环境　　选择榜样、寻求帮助　培养模式图　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（一）　增强自我效能感研究表明，采取如下教育策略可以在一定程度上改善学生的自我效能感。没有蛋，借来蛋也要疼2　　第2篇没有任何借口：读书心得体会范文　　〖预览〗发布时间：2017-03-31没有任何借口六个字，咋一看不近人情，其实，它的实质是让我们想尽办法去完成你的目标，对自己所做的事情负责，即使失败了，也不要寻找任何借口;因为在现实社会中，失败者没有借口可言，人们看一个人

7、，看的往往只是一个结果。这个世界是现实的，胜利的人会得到他人的奉承，失败的人，只会被他人奚落。因此，即使我们所做的事情，面对着非常大的困难，即使是一项不可能完成的任务，我们也要全力去拼搏，去完成。人的潜力是无穷的，虽然很多时候我们每个人都受到客观条件的限制，但是当我们挣脱一切枷锁、放弃面子去向这件事的目标去追逐的时候，我们就会无限的接近这个目标，即使我们的目标没有完成，我们依然会得到他人的尊重，让自己的过去无怨无悔。全书共分为两个部分，其中第一部分主要讲到了奠定成功基石，第二部分主要讲到了掌握成功法宝。其中第一部分共分为3章，分别对责任、目标、正直做了阐述，

8、而这三个词，也恰恰是一个人标准的处事态度。每个人都有