综合性学习《人无信不立》

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1、综合性学习——　人无信不立知识目标课时计划精彩导入　激发兴趣活动准备合作活动　生成能力1.引导学生更深刻地探究“信”的传统内涵和现代意义。2.培养学生讲诚信的美德。3.培养学生口语交际能力，掌握演讲技巧。2课时，第一课时完成活动指导，布置任务，学生开始准备一周后，用一课时展示活动成果。“人而无信，不知其可也”“失信不立”这些名言在我们身边萦绕。诚信自古以来就是我们中华民族的传统美德。一个人如果失去了诚信，将在社会上难以立足。诚信如今，诚信如歌，诚信如出淤泥而不染的荷花，诚信如清晨第一缕阳光。今天就让我们一起话诚信、觅诚信、

2、说诚信吧！1.分组搜集有关“信”的资料。比如：名言警句、成语典故、名人轶事及其他经典论述。汇总整理资料。2.分门别类制作成册或放到班级博客、公共邮箱、网络论坛里共享。3.寻找身边讲诚信的人，了解他们的故事。4.围绕“诚信”这一话题，写一篇演讲稿。　　1.“引经据典话诚信”。分组搜集有关“信”的名言警句、成语典故、名人逸事及其他经典论述。(1)组长汇总整理搜集到的资料，先按类别划分为论述类和事例类，再进一步分为“个人之信”“交友之信”“经商之信”“国家之信”等，也可以将资料划分为“正面”“反面”两类。(2)根据以上材料，分类

3、分组讨论：“信”有哪些含义，“信”对个人、社会、国家有怎样的意义等等。(3)小组内讨论：我国古代典籍中出现的“信”有哪些含义？“信”对于个人、社会、国家有怎样的意义？组长做好记载。2.“环顾身边觅诚信”。我们环顾身边，寻找守信之人，听取长辈观点，反思失信之害。(1)讲述身边的诚信故事。(2)访问你的父母、老师等长辈，虚心听取他们对诚信的理解。(3)联系身边或社会上一些不讲诚信的反面事例，如考试作弊，借钱不还、制售假冒伪劣商品等，小组展开讨论：诚信缺失会带来什么不良影响？各抒己见，畅所欲言，碰撞思维的火花。3.“班级演讲说诚

4、信”。(1)围绕“诚信”话题，写演讲稿，在小组试讲。组员认真听，并提出修改意见。(2)小组推荐精彩演讲稿和出色演讲者参加班级演讲会，小组通力合作共同修改演讲稿，并为演讲者出谋划策。成果展示　达成目标(3) 组织一次班级演讲会。课代表及小组长统筹安排，协调组织好演讲会。想一想策划、组织这次演讲会需要做哪些工作，列出任务清单，各小组分工完成。一、展示与“诚信”有关的名言警句。1．失信就是失败。——左拉2．没有诚实哪来尊严。——西塞罗3．言必信，行必果。——子路4．诚信为人之本。——鲁迅5．一言既出，驷马难追。——中国谚语6．人

5、无忠信，不可立于世。——程颐7．诚实和勤勉，应该成为你永久的伴侣。——富兰克林8．失去了诚信，就等同于敌人毁灭了自己。——莎士比亚9．信用既是无形的力量，也是无形的财富。——松下幸之助10．一个人严守诺言，比守卫他的财产更重要。——莫里哀二、展示与“诚信”有关的成语典故。一诺千金：源于《史记·季布栾布列传》。季布是秦朝末楚国的义士，他生性耿直，乐善好施，特别是他答应过的事情，无论困难再大，他都一定要设法办好，所以深受当时人们的赞誉。季布在项羽手下时，曾多次打败刘邦，项羽兵败自杀，刘邦悬赏捉拿季布。但是由于季布深得人心，始终

6、捉拿不到他。后经汝阴侯滕公的说情，刘邦才撤销通缉令，并封季布为中郎，不久又改封河东太守。当时有一个人叫曹邱生，专门喜欢结交有权有势的官员，他听说季布一夜之间由阶下囚变为天子的重臣，特地让人介绍去见季布。季布一见曹邱生，脸上便露出厌恶之情。而曹邱生不识相地弯腰作揖，惊喜地对季布说：“我听楚人说过：得到百斤黄金，也抵不上季布的一名诺言。”接着曹邱生又说：“你的名声如此之大，难道与我到处宣扬一点关系都没有吗？”季布听了曹邱生的话后非常高兴，认为他的名声之所以这么大，原来与曹邱生的宣传有关。后来，人们把这个故事概括为“一诺千金”，

7、用来比喻重视诺言，说话算数。一言九鼎：战国时，秦国的军队团团包围了赵国的都城邯郸，形势十分危急，赵国国君孝成王派平原君到楚国去求援。平原打算带领20名门客前去完成这项使命，已挑了十九名，尚少一个定不下来。这时，毛遂自告奋勇提出要去，平原君半信半疑，勉强带着他一起前往楚国。平原君到了楚国后，立即与楚王谈及“援赵”之事，谈了半天也毫无结果。这时，毛遂对楚王说：“我们今天来请你派援兵，你一言不发，可你别忘了，楚国虽然兵多地大，却连连吃败仗，连国都也丢掉了，依我看，楚国比赵国更需要联合起来抗秦呀！”毛遂的一席话说得楚王口服心服，立

8、即答应出兵援赵。平原君回到赵国后感慨地说：“毛先生一至楚，而使楚重于九鼎大吕。”成语“一言九鼎”课后反思　查漏补缺由这个故事而来，形容一句话能起到重大作用。三、展示与“诚信”有关的演讲稿各位老师，同学们：大家好，今天我演讲的题目是《诚信的魅力》诚信无形，却可以经天纬地；诚信无色，却可以耀人眼目；诚信无味