学习初中政治新课标的心得体会

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1、学习初中政治新课标的心得体会学习新课程标准，在教学工作中给我提出了极大的挑战，作为一名一线的普通教师，接受课改新理念，感受课改新思维，使用课改新教材，至始至终将新的课改的精神贯穿于我的教学之中。经过努力，渐渐地从陌生走向熟悉，从战战兢兢走向从容应对。对我来说，新课改是一场对话，一座平台，更是一把迈向成功教育的钥匙.新课标的基本理念：1、帮助学生过积极健康的生活，做合格公民是课程的核心2、初中生逐步扩展的生活是课程的基础3、坚持正确价值观念的引导与学生独立思考、积极实践相统一是课程的基本原则。新课标的总目标：以社

2、会主义核心价值体系为指导，旨在促进初中生正确思想观念和良好道德品质的形成与发展，为使学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的合格公民奠定基础。新课标的课程性质是：以初中生生活为基础、以促进初中生思想品德健康发展为目的的一门综合性的必修课程。主要有以下特性思想性、人文性、实践性、综合性等四大特性。新课标的总体设计思路：以初中生逐步扩展的生活为基础，以初中生成长过程中需要处理的关系为经，以道德、心理健康、法律、国情等内容为纬，基础明确、经纬交织、科学设计。对实施建议部分也作了较大的改动。1．将教材编写建议与评价建议

3、的顺序作了调换，把评价建议置于教材编写建议之前。同时，将课程资源的利用与开发改为课程资源的开发与利用建议。2．对教学建议和评价建议部分的结构、内容作了修改。首先，在教学建议和评价建议部分，增加了简单明了的指导语，确立了教学工作和评价工作的基本立场和方向。其次，在教学建议部分，增加了以下建议：准确把握课程性质，全面落实课程目标、创造性地使用教材，优化教学过程。将引导学生自主学习修改为引导学生学会学习。这对于推动思想品德课程改革具有重要意义。第三，将评价建议中的评价原则改为评价实施要求，对评价工作的各个方面给予方向

4、性的指导和建议。将学生学习评价改为评价方式，增加了谈话、成长记录等评价方式。删除了教师的教学评价。修订后的评价建议更加具体、明确，具有可操作性。带来的教育理念转变理念是隐藏在教育行为背后的指导思想。以人为本的全面、和谐的发展观。关注每一位学生的发展；关注教学目标的全面达成；关注学生的情绪生活和情感体验。立足课堂并超越课堂，教学没有在下课铃响中结束。教师的角色应发生相应的变化，教师的角色应该是：合、学习者、研究者；组织者、发现者、反思者；引导者、欣赏者、创新者；参与者、开发者、促进者。新课程教学引发的反思反思是教

5、师专业成长的重要途径。反思能使教师远离平庸，教学成功=教学过程反思；教师成长=教学经验反思。那么我们应该反思什么呢？1．反思我们追求的思想品德课堂是什么样的课堂体现正确的价值观。根据思想品德的特点和课程标准，我们追求的课堂应是思想鲜明的课堂；应是思想理性的课堂；应是思想求真的课堂。2．反思思想品德课应该怎样回归真实的生活。要实现思想品德课真回归真实生活，我们应该改变传统教学的弊端；建构科学的教学目标，即三维统一的目标；要呈现合适的教育内容，真诚面对学生世界。3．反思怎样实现三维目标的统一。应树立正确的教学任务观

6、，创造性地使用教材，从学生已知的经验、个性特征出发，建构交流平台，关注学生的认知过程，让学生体验生活、体验情感，从而形成正确的情感态度价值观。4．反思教师应怎样与教材对话。教师应以课程标准为尺度认识和分析教材，以教材为蓝本，理解和加工教材，以学生为根本，挖掘和构建教材，以自身个性为基础，创造和开发教材。5．反思如何使课堂洋溢美的光辉。教师在课堂教学中，应力求做到：寄情山水，丰富美感体验；潜心艺术，提高审美情趣；阅读美文，滋养美好品德；品味生活，陶冶美丽心灵。6．反思思想品德课堂如何突出实践的特点。课堂教学中应该

7、着力抓好找、评、做、演、动这几个环节。鼓励学生主动参与，注重学生亲身体验。让学生真正动起来，充分体现课堂教学以学为本，以学统教的实践观点。总之，面对全新的课程，我们的观念要更新，我们的角色要重新定位。过去的知识传授者、道德说教者应转变成学生学习的引导者、合、促进者。同时，面对新课程，让我努力做一名虔诚的学习者。我摆正了心态，挥手告别过去，认认真真，真真正正地研究教学，以求自我专业的发展。12