健康教育在糖尿病护理中的应用及体会

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1、健康教育在糖尿病护理中的应用及体会唐保莉长江大学第二临床医学院内分泌科湖北荆州434020【摘要】目的探讨糖尿病健康教育在内分泌科护理中的应用价值。方法2014年3月~2015年4月之间患有糖尿病2型病症的60例患者随机分为对照组与观察组，每组30例，予以对照组患者常规性治疗，对研究组患者，则在对照组基础之上实施糖尿病健康教育，其后，比较以上两组患者在血糖状况、糖尿病知识掌握率等。结果研究组患者的血糖控制率是90%,高于对照组患者的70%(P<0.05)o同时，研究组患者的糖尿病知识掌握率均高于对照组，以上差异具有统计学意义，即P<

2、0.05。结论在治疗糖尿病时对患者实施健康教育，能够较好地控制其血糖值，提升其对于该疾病的认知程度，加快患者的康复。【关键词】糖尿病护理；健康教育；应用及体会【中图分类号】R473.5【文献标识码】A【文章编号】2096-0867(2016)-03-060-01引言临床上对糖尿病患者的护理工作主要是药物和胰岛素的护理，配合运动和饮食干预，对降低患者的血糖有着积极的意义。但是因为糖尿病需要长期治疗，患者在治疗初期依从性较高，而到了后期，大部分患者难以坚持，导致疾病复发。因此需要让患者对糖尿病有深刻的认识，以重视糖尿病的持续治疗。我院近年来在糖尿病

3、患者的护理工作中强化了健康教育，效果较为理想，现报道如下。一、资料与方法1、一般资料选取医疗机构中2014年3月~2015年4月之间患有糖尿病2型病症的60例患者作为研究对象，按照单双数依次将其分为数量均等的两组，分别为对照组以及实验组，每组患者均为30例，其中实验组的30例患者中有18例男性患者以及12例女性患者，男女性患者的年龄主要是集中在了44〜65岁之间，在患病时间上则集中在2〜5年之间。男女性患者其.BMI指数为22.8〜26.5kg/m2。而在对照组的30例患者中有19例男性患者以及11例女性患者，男女性患者的年龄主要是集中在了45

4、〜65岁之间，在患病时间上则集中在3〜5年之间。男女性患者其BMI指数为22.6〜26.4kg/m2。两组患者在患病年龄以及患病性别和相应患病吋间、BMI指数上具奋较少的差异。2、方法给予观察组患者系统的糖尿病健康教育，对照组患者则未给予糖尿病健康教育，健康教育的具体方法如下：教育时间根据患者住院与杏，为患者制定院内健康教育和院外健康教育。院外教育采取患者电话冋访和门诊随访双结合的方式，电话随访每周一次，门诊随访每周两次；院内教育分别行病变专项教育、入院系统化教育及离院注意事项教育。(2)教育方式教育方式主要包括：设立宣传栏和发放宣传资料，专题

5、讲座(设答疑与讲解两部分，行冇奖问答，讲座之前发放讲座内容简要，每次1至1.5h,每月两次)，结合患者自身情况制定针对性个体化预约指导，举办联谊活动或知识竞赛(血糖控制稳定的患者现身说法、户外游园活动、患者间相互交流防治经验、知识或体育竞赛等)。(3)教育内容糖尿病健康教育内容主要包括：血压、尿糖、肝肾功能、血脂、血糖等测定，药物、饮食、生活、心理、运动指导及并发症防治等。(4)重视教育实施者的培养派遣专职教育护士进修学举办糖尿病专科护士培训班，邀请专家来院指导等。(5)监测血糖判断治疗效果最好的指标便是对血糖进行监测，教会患者血糖仪、尿糖试纸

6、的使用方法，以及胰岛素的注射方法，对血糖和尿糖水平进行观察和记录。随吋做好对自身血糖的监测情况，根据血糖监测结果对药物进行调整，对糖尿病的发展起到改善和调节作用，从而更好的防治并发症发生。3、观察指标对比分析两组患者的相关知识掌握人数、血糖控制情况以及相关技能掌握情况。4、统汁学分析此次研宄中，若P值<0.05表明两组具备统计学意义，其中计数资料采用百分比表示，利用X2进行验证。二、结果1、比较研究组和对照组患者总有效率研宄组患者总有效率为90.0%,对照组患者总有效率为70.0%,研究组护理效率明显高于对照组，两组差异具有统计学意义(P

7、<0.05)。如表1所示：三、讨论糖尿病的治疗中涉及营养调理、药物控制、运动治疗以及健康教育和血糖监控，是糖尿病患者进行自我管理的重要内容，冋吋也是健康教育质量相关的几项内容。在糖尿病患者的自我管理素质的改善中结合中医特色健康教育能够更为全面保证患者的病情控制效果。本研究中，在不冋健康教育干预后两组患者的血糖以及体重等指标均奋显著改善，同时观察组改善情况明显优于对照组，差异显著具有统计意义(P<0.05),同时观察组患者的自我管理行为指标明显高于对照组，差异显著具有统计意义(P<0.05)o因此，在社区糖尿病患者的日常管理中应

8、用中医特色健康教育能够改善患者的糖尿病控制情况，同吋优化患者的自我管理行为。参考文献【1】熊晓荣.中医特色糖尿病健康教育对社区糖尿病患者的干预效果评价