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时间:2018-11-15
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1、加强实训基地建设对学生实践能力培养的重要性邹冬莹(辽宁省铁岭卫生职业学院护理实训中心辽宁铁岭112008)【摘要】随着社会经济的发展、科学技术的进步和医疗卫生服务改革的不断深入,人民群众对健康的需求及对卫生服务的要求越来越高,相应地对护理人才的数量、质量和结构提出了新的更高的要求。培养高级技术应用型人才,是高职院校的人才培养和教学工作的重中之重。因此,加强实训基地建设,突出实践能力培养,努力探索符合高职教育人才培养特点的实践教学体系,提高学生的专业实践能力和综合技术运用能力,将是我院在深化教学改革,培养高素质的一线技术人才的一项迫切任务。【关键词】实训基
2、地建设学生实践能力我国护理人力资源的现状呼唤护理人才的培养。随着社会经济的发展、科学技术的进步和医疗卫牛.服务改革的不断深入,人民群众对健康的需求及对卫生服务的要求越来越高,相应地对护理人才的数量、质量和结构提出了新的更高的要求。培养高级技术应用型人才,是高职院校的人才培养和教学工作的重中之重。因此,加强实训基地建设,突出实践能力培养,努力探索符合高职教育人才培养特点的实践教学体系,提高学生的专业实践能力和综合技术运用能力,将是我院在深化教学改革,培养高素质的一线技术人才的一项迫切任务。1高度重视实训基地建设实训基地是实训教学过程实施的实践训练场所,其基
3、木功能为完成教学与职业素质训导、职业技能培训与鉴定任务,并逐步发展为培养职业教育人才的实践教学、职业技能培训的基地,是实现课堂无法完成的技能操作,有目的、有计划、有组织地进行系统、规范、模拟实际岗位的基木技能操作训练。学院领导充分认识到实训基地建设对促进职业教育改革与发展的重要意义,切实加强实训基地建设工作的协调和领导,同时,各部门应密切合作,组织有关专家开展相关领域人力资源需求的调研,统筹规划,科学制定职业教育实训基地建设总体规划和分年度实施方案。2实训基地建设的基本原则(1)校内校外共同发展原则。护理专业实训基地的构成有两个环节,即校内实训基地和校外
4、实训基地,两者缺一不可,不可相互取代。校内实训是基础、是前提,校外实训是整个实训教学的最终环节。所以我校的定位是加强校内实训基地的建设,在完善校内基础模拟型护理实训基地的基础上,新建校内产教结合型护理实训基地,冋吋拓展校外实训基地,做到三者相辅相成,共同发展。(2)硬件与软件建设并重原则。基地建设将着重从实训基地的硬件和护理人文环境的软件设计上进行规划。硬件建设就是以工作实景为规划依据布局实训基地,同时与教学环境设计相结合做好基地的整体布局,做好实训室及实训区域的划分;实训设备、工具、材料应根据完成各实训模块任务的需要确定。软件主要有两个方面:一是以护士
5、职业能力需求为依据规划实训项0,以工作任务分析为依据开发实训模块;二是把护理人文环境建设融入基地建设中。(3)通用与实用相结合原则。由于护理专业分科较细,有较强的专科性,但在临床实际工作中,基础护理工作是开展一切工作的前提,所以实训基地建设方案的规划应以护士开展基础护理的各项工作为基础,设置无论在何级别的医院或社区或家庭都普遍通用的实训任务,从而适应不同护理岗位的共同需求。3加强实训基地建设的管理(一)健全以实验实训中心为核心的院系两级管理模式。实训基地的建设规划由各系部与实训中心制定。按专业类别组建校内实训基地,实行院系两级管理。实训中心负责管理、统筹
6、协调实训教学计划,使教学资源得以充分利用,实现资源优化配置与共享。(二)建章立制,使各项管理科学化、规范化。我院制定了一系列管理规章制度,严格操作规程;为了提高设备使用率和低消耗,实行使用登记,大型、贵重仪器设备维护、保养工作责任制。由于措施得力,执行到位,实训教学正常有序,设备维护低费用,长期保持安全零事故。(三)加强“双师型”实训教师队伍建设:建设一支具有高职院校特色的“双师型”教师队伍,是教学建设的重要任务,是全面提高教学质量的基本保证。高职高专教育旨在培养生产第一线的技术应用性人才,这就要求我们的教师既要具备扎实的理论知识和较高的教学水平,又要具
7、奋很强的专业实践能力和丰富的实践经验。(四)强化实践基地双向管理:实训中心与教务处、系部、实习处成立实践基地领导小组。定期召开院校联系会议,共商培养人才的方案,交流培养人才的经验。学院要定期进行实d巡冋检查,保证学生实4的质量。(五)建立学生实践技能达标制度,强化实践技能考核:在校生、实习生在结业或实践课结束前必须进行技能考核,考核成绩纳入毕业考核成绩之中。(六)将职业道德教育融入到实践教育中:为使学生在实训中能够受到职业精神的熏陶和严格的职业素质的养成教育,带教教师应严格规范,言传身教,不仅注重对学生职业能力的考核,而且奋意识地树立学生的职业意识与职业
8、道德,将职业道德教育融入到实际工作中,让学生潜移默化地接受教育。实践证明,加强护
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