如何培养幼儿学习兴趣

《如何培养幼儿学习兴趣》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、如何培养幼儿学习兴趣刘婧兴趣是指一个人经常趋向于认识、掌握事物力求参与某种活动，并且有积极的情绪色彩的心理倾向。学习若能给孩子带来快乐，那么孩子一定会喜欢学习，年龄越小的孩子，学习兴趣越是以直接兴趣为主。学习兴趣是让孩子在玩的过程中获得知识，让其对这些东丙感兴趣。即使是过分疲倦和辛劳，也总是兴致勃勃，心情愉快，即使网难重重也决不丧气，也会想办法去克服它。如果孩子对其活动感兴趣，就算活动的时间再长，他丝毫也不会觉得苦，反倒像在游戏。例如爱迪生几乎每天都在他的实验室辛苦工作长达18个小时，在里面吃饭、睡觉，但他丝毫不觉得苦。“我一生中从未做过一天工作”，他宣称“我每天其乐无穷。”这就说明“兴趣是最

2、好的老师”，一个人如果做他感兴趣的事，他的主动性将会得到充分发挥。1为幼儿提供丰富的活动材料兴趣是培养孩子、发展孩子智力的一种强大的推动力，要想让孩子的智力得到发展，首先要激发孩子的兴趣。兴趣是能力发展的最根木的动力，对孩子基木能力的发展都具有极大的潜力，孩子对周围的事物有了浓厚的兴趣,就会主动运用感官去看，去听，去动口说，动脑筋想，动手操作，积极探索。幼儿教师作为孩子的第一任老师，首先要深入了解孩子的心理发展水平和个性特点，为幼儿提供丰富的活动材料，激发幼儿学习的兴趣。如：孩子喜欢玩水,家长就给他一盆水，并相应的提供一些辅助性的材料。如：小瓶子、木筷、海绵、小铁片等等，让孩子尽情的完水，在此

3、过程中，孩子不仅能身心愉悦，而>1.使孩子了解了水的属性，获得了物体沉浮的相关经验。2创设宽松愉悦的环境激发幼儿学习的兴趣在孩子玩的过程中，幼儿教师可以有意识的给孩子更多的环境刺激，让孩子在游戏中借助玩具表现活动内容，反映孩子的情感和意愿。如：一根小棍子，可以启发孩子想出多种多样的玩法，如当马骑、当钓鱼竿、竖起来当旗杆等等。这样一物多用，即激发了孩子玩的兴趣，也开阔了孩子的思路，发展了创造性思维。另外，幼儿教师还可以用废旧材料和孩子一起自制玩具。如:用果冻盒和小球做的小娃娃，用各种纸盒做的汽车、楼房等等。孩子通过制作的整个过程发展了注意力、动手能力和克服闲难的能力，同吋获得了成功的喜悦和美的感

4、受。再如教育家铃木主张，如果希望孩子将来能拉一手漂亮的小提琴，应当在很小的吋候，就奋意识的让他反复听著名的交响乐、各种唱片，经常带她去看别人拉小提琴。使孩子渐渐地对音乐产生兴趣，有了自己也想拉小提琴的愿望。这吋候再给他提琴，并提供必要的指导与帮助，再加上孩子如饥似渴的练必然能取得很快的进步。先培养孩子某方面的兴趣，再让他接触这方面的学习，的确是很好的经验。所以每年的暑假期间，幼儿教师都应了解一下孩子的基本情况，引起好奇，培养兴趣。可以是想找机会在轻松的气氛下有意识给孩子提一些有关问题，与他一起讨论，引起了孩子的兴趣，这吋孩子往往又会问“为什么”这吋你可以告诉她。孩子心中有了向往与渴求，就会主动

5、积极地去学习，而且越学越想学，越学越容易学。反之，如果引导无方，一旦造成孩子对某些活动畏惧，甚至厌烦情绪，大脑就会产生一种排斥倾向，后果就不堪设想了。心理学、教育学研究的成果告诉我们，学A）的动力首先是来自兴趣，是老师家长必须从孩子身上挖掘的。而兴趣正是发掘这种动力的最有效、最适合孩子心理特点的方法。因此，发现、保护并鼓励孩子的兴趣，是发展孩子智力的一种十分有效的途径。3根据幼儿的年龄特点设计活动激发学4的兴趣兴趣还是学习知识的最大动力，一个孩子如果对一种活动感兴趣，毫无疑问，他一定会学的主动、学得轻松、学得愉快。如果像是一个孩子对某一门课程产生兴趣，幼儿教师应充分调动孩子的求知欲望，使孩子从

6、“要我学”的状态转变为“我要学”。有的吋候，在和孩子学4吋，涉及一个小小的“游戏”，在“玩”中就能激发孩子的强烈的求知欲望。例如孩子在认识“对称图形”吋，因这一内容比较抽象，同时受孩子自身空间观念水平的限制，孩子学的吋候冇一定的困难。因此幼儿教师可以设计这样一个游戏，3分钟内用剪纸形式完成一幅作品，作品表现的内容是我们身边常见的物品：一片树叶、一只蝴蝶等等，然后，幼儿教师可以拿出自己的作品：第一幅是蜻蜓，不过这只蜻蜓比较奇怪，翅膀一边大一边小，第二副是一条裤子，但一条裤腿长一条裤腿短，第三副是一片树叶，但一边特别肥大一边特别瘦小。把三幅作品展示在孩子面前，肯定会让孩子开怀大笑，笑的原因是不言而

7、喻的，这吋幼儿教师可以乘胜追击，连续提出问题，进一步启发孩子思考：现实生活中这三样物品是什_么样的，生活中还有那些物品是这样的？这样一来孩子的求知欲望就得到了极大的调动。课堂气氛也特别活跃，孩子学习效果当然不错。更重要的事，孩子学的主动、学得轻松、学得愉快。同吋还明白了一个道理，生活中处处有趣。其实进行任何一项活动，孩子是否有求知欲望，这种欲望是否强烈，是进行活动的原动力，也是能否学好的基础。切忌