如何提高英语教学质量

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1、如何提高英语教学质量一、建立和谐的师生关系　　只要建立良好的师生关系，师生之间有了感情，学生才会自愿地接受教育。假如在专制高压、充满火药味、惟命是从的气氛下学习，学生就会对教师毫无感情，学生根本不喜欢老师，也就不喜欢英语这门学科，英语教学质量也就难以提高。英语老师要对学生充满爱心，建立和谐的师生关系，爱是开启心灵之窗的钥匙，洒下一片爱心，可以消除学生紧张拘束的心理，更能促使学生以坚强的意志克服学习中的困难。老师和蔼可亲的微笑能对学生产生巨大的感召力、推动力，使学生产生学习英语的浓厚兴趣，从而大大提高英语教学质量。　　二、帮助学生树立学习英语的信心　　在学习过程中，学生如果有多次成功的情感体验

2、，就会产生学习的成就感。我们在教学实践中要设法给学生以成功的满足感。课堂提问不易过难过易，我们在设置问题、提出问题时要全面了解每一位学生的实际学习情况，让不同程度学生回答不同难度的问题，使不同层次的学生都能获得成功的体验，从而树立起学习的自信和保持浓厚的兴趣。对于能提出问题的学生应予以表扬，学生有了成就感，就对自己有了信心，也就会更主动、更积极、更专心地学习英语，从而提高英语教学质量。　　三、教师用心传身教感化学生　　教师的一言一行对学生起着潜移默化的作用，会在学生心目中留下深刻的印记。教师应该用自己的实际行动感染学生，启发学生。教师走进教室，发现地上有纸屑，或者拖把倒在地上，会怎么做？是将

3、学生骂一顿，还是给学生讲道理，抑或是用自己的行动给学生树立榜样？　　教师要用实际行动告诉学生该怎么做，用行动将德育的种子播洒到他们的心田。教师以身作则可以对学生起到良好的表率作用，学生就会受到感化，喜欢老师，喜欢英语这门科目，从而大大提高英语教学质量。　　四、课堂以学生为主体　　课堂教学必须摒弃“老师讲，学生听，老师问，学生答，老师动，学生看”的以教师为中心的教学方式，而采用“自主——探索——合作”的以学生为主体的教学模式。在老师的引导下，使学生自己发现问题，自己进行探究、合作交流，自己解决问题或得出结论。在课堂上要敢于放手，让学生和教师交换角色，从而提高学生的积极性和主动性。在教学过程中，

4、尤其是习题课上，我经常在写出题目后，给学生一定的思考时间，然后让学生到讲台上讲解，这时学生的注意力高度集中，思维异常活跃，从而大大了提高英语的教学质量。　　五、选择恰当的教学方法　　教学方法是教师的教法与学生的学法的全称。教是为了学，如果教学方法不够恰当，就不能更好地了解和掌握课堂教学内容，更谈不上提高课堂教学效率了。每一堂课都有相应的教学任务和目标要求。教师要随着教学内容的变化、教学对象的不同以及教学高级备的改变，灵活选择教学方法。俗话说：“教无定法，贵在德法。”只要有助于学生思维能力的培养，都是好的教学方法。好的教学方法能够大大提高教学质量。　　六、重视差生，大面积提高差生的成绩　　学生

5、初学英语时通常怀有很大的好奇心，这种好奇心促使他们去探索发现。在学习过程中，有些学生由于自身的原因或外在的原因而对学习失去兴趣，成绩下降，成为差生，如果能够提高差生的成绩，英语教学的质量也就能大大提高。　　1.尊重、鼓励他们，帮助他们树立自信心。有些差生其他科目成绩较好，唯有英语成绩差，教师要帮助他们分析原因，找出问题所在，利用其它科目的优势鼓励他们，以提高英语成绩，以便整体取得更好的进步。　　2.给差生具体的学习策略指导，培养他们学习英语的兴趣，首先让他们掌握目前所学的内容，同时把不会的旧知识当作新知识掌握，做到一举两得。对于初中生来说，所学的英语知识并不多，要使他们学习新知识的同时掌握旧

6、知识。其次让差生及时纠错并收集错题。在学习过程中，差生出错率远远大于优生，及时纠正错误是很重要的。我要求每位差生准备一只红圆珠笔和一个集错簿，把做错的习题随时用红笔订正，课后及时抄写在集错簿上，利用课后时间小复习，周末大复习，一月总复习。