用爱的双手托起绘本

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1、用爱的双手托起绘本　　近几年，我们在书店里经常可以淘到许多国外的图画书，阅读后不难发现绘本用不同的表现手法，将景色与角色巧妙的结合，凸显了插画家独特的个人风格，值得欣赏。有些绘本几乎没有文字，但却能感受到从画面中传递出来的种种讯息，这就是好的绘本对幼儿的影响是潜移默化的，因此，在选择幼儿绘本的时候，既要要考虑幼儿的兴趣和欣赏、阅读水平，考虑作品的教育价值。接下来，我就绘本的选择谈谈自己的看法和建议。　　（一）为孩子提供童趣的故事　　孩子是天生的幻想家，他们可以享受漫无边际想象带给自己和他人的快乐。于是，我们可以选择画面描写生动有趣的故事。如：《母鸡萝丝去散步》，在讲述母鸡萝丝去散步的平淡无奇

2、的故事的同时，也在画面中生动地描绘出狐狸追逐猎物却屡屡受挫的故事，孩子们看着都会不由自主地哈哈大笑，可见，优秀的绘本无需成人过多引导，孩子们就能从生动的画面中收获快乐。　　还有情节发展奇妙的故事，绘本《我幸运的一天》，当有一天，一直美味的小猪错误地敲响老狐狸的家门时，孩子们估计这应该是老狐狸最幸运的一天吧？咦！怎么老狐狸还给小猪煮饭、洗澡，和按摩吗？到底谁才是这一天最幸运的呢？孩子可以在阅读后展开讨论。这本书还适合角色扮演，（幼儿扮演、亲子扮演）即能阅读又能游戏，快乐不已。　　（二）讲述孩子自己的故事4　　许多绘本的故事来源于孩子们的生活，所以他们读起来都会觉得特别亲切，孩子在原有经验基础上

3、读绘本，容易达到故事到情感的迁移。《大卫，不可以》系列的三本绘本中，古灵精怪的大卫把家中搞得一团糟、在学校不合群且较另类以及在惹麻烦之后为自己找的种种借口，似乎都在孩子面前再现了一个真实的自己，绘本阅读完后，孩子们知道了学会交往、知错能改的自己仍然是妈妈和老师眼中的好孩子。　　在现代社会中，孩子多是独生子女，吵闹和不包容的现象比比皆是。《当我们同在一起》中，巧妙地借助捉迷藏的游戏，孩子们可以观察好朋友藏在哪里，学会发现同伴的位置，挖掘同伴的优点，感受拥有朋友的幸福，进而体会相互包容和关爱。　　还有许多关于情绪管理的绘本，也将情绪的抒发与调试融入到故事中，潜移默化地影响着孩子。这一类型的故事，

4、可以让孩子开心阅读的同时也看到了现实生活中的自己，发挥绘本的魔力不经意地改变孩子的行为。　　（三）在生活中寻找故事　　儿童的绘本融合了生活中可以看到的、经历到的种种，这对孩子品味生活，了解社会起着积极的引导作用。如《忙忙碌碌镇》中一个个简短的童话，即讲述了妙趣恒生的故事，也介绍了生活的方方面面，可以了解房子的构建、钓鱼的经历、着火了怎么办、外出旅行的装备、树木的种植与利用等等，都让孩子觉得亲切，也丰富了生活经验。4　　结合幼儿原有相关生活和学习经验,帮助幼儿收集生活类绘本，这样"亲幼儿"的绘本，孩子可以自己翻阅，自己解读画面。如：《下雨的味道》孩子们可以参与到鳄鱼、小猪等动物关于下雨味道的遐

5、想，想象着下雨是草莓冰淇淋、蛋糕、粽子的味道，也可以是海边咸咸的味道或者是垃圾的味道，究其原因，孩子说："因为垃圾扔满地，下雨就会飘出垃圾的味道。"。为了进一步探究雨，孩子可以阅读的绘本还有《雨从哪里来？》、《七彩下雨天》......看来一本好的绘本，总会给孩子留有许多想象的空间，即基于生活，也烂漫璀璨，孩子俨然就是这本绘本的第二版小作者。　　此外，从儿童生活到科学知识，从生态现状到环保问题等素材的绘本，将帮助幼儿获得更加多元的知识，收获多元的情感体验。　　（四）倾听爱与成长的故事　　有人把绘本形容成："如歌一般动听，如画一般生动。"看来美的绘本总是富有诗性，有着蓬勃的艺术感和浓郁的儿童情趣

6、。如：《抱抱》是一本几近无字的图画书，小猩猩在寻找妈妈的路上得到了许多动物热情的拥抱，可以满足小班幼儿的欣赏水平和情感需求。又如：《猜猜我有多爱你》在柔和、静谧的月光下，一句"猜猜我有多爱你"的提问，引出了小兔子和大兔子诗一般的对话，优美的意境和爱的表达淋漓尽致，这诗与画的唯美结合，适合孩子们欣赏、模仿和表达。　　关于成长的绘本也很多。我们知道：无论谁都希望能记住成长历程中的重要片段，但往往都会被我们遗忘。在《威威找记忆》这本书中，精灵且善良的小男孩威威用具体直观的物体将从养老院老人那里听来了对于"记忆"的不同解释具体化，帮助南希奶奶找回她失去的记忆。读完这一绘本，孩子和老师都沉浸在自己的记

7、忆中，努力寻找着那一段段快乐的、痛苦的、暖暖的、甚至像金子一样的记忆，也在交流中体会人与人之间心灵的感动。4　　（五）品味生命的故事　　幼儿期是生命发展的基础阶段，至关重要。和孩子讲述有关生命的故事，有助于幼儿形成正确的生命观和生活观。《一片叶子落下来》，用树叶在四季变化的照片，营造出温暖、不舍、新生的意境。阅读后孩子初步了解道因为享受着各自的土壤和阳光，所以世界上没有完全相同的两片树叶，都有各自的脉络和纹理