古诗歌在高考试题中的考查和赏析

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1、古诗歌在高考试题中的考查和赏析纪艳慧黑龙江省黑河市五大连池市沾河林业局高级中学摘要：古典诗歌是我们中华民族文化中熠熠生辉的瑰宝。千百年来，古诗词由于语言的生动凝炼，意境的清新深远，音韵的优美和谐而脍炙人U。古典诗词对于陶冶青少年的高尚情操，培养青少年的审美情趣，鼓舞青少年奋发有为，尤其具有重要意义。关键词：古诗词;语文高考;古典诗词;古典诗歌;审美情趣;重要载体;作者简介：纪艳慧（1971.05-）,女，出生于黑龙江省五大连池市沾河林业局，毕业于西南大学，汉语言文学，屮学一级教师，多年从事一线教学工作。中学教材中的古诗词，都是历经锤炼的名篇佳作。通过教师的引导，学生能将自

2、己所学到的和阅读积累的古诗词融入自己的写作和生活中去，能够极大的提高学生的语文核心素养和文学修养，为此，在每年的高考语文试题中，都有古诗歌阅读、名篇名句默写鉴赏等，下面，列一下2017年新课标全国卷语文高考试题中的相关内容，与广大读者一起学习和赏析。下面是《2017年新课标全国卷I语文高考试题》中的相关部分。古代诗歌阅读（本题井2小题，11分）阅读下面这首宋诗，完成14~15题。礼部贡院阅进士就试欧阳修紫案焚香暖吹轻，广庭淸晓席群英。无哗战士衔枚勇，下笔春蚕食叶声。乡里献贤先德行，朝廷列爵待公卿。自惭袞病心祌耗，赖有群公鉴裁精。14.下列对这首诗的赏析，不恰当的两项是（5

3、分）A.诗的第一句写出了考场肃穆而乂怡人的环境，衬托出作者的喜悦心情。B.第三句重点在表现考生们奋勇争先、一往无前，所以把他们比作战士。C.参加礼部考试的考生都由各地选送而来，道德品行是选送的首要依据。D.朝廷对考生寄予了殷切的期望，希望他们能够成长为国家的栋梁之才。E.作者承认自己体弱多病的事实，表示选材工作要依靠其他考官来完成。15.本诗的第四句“下笔春蚕食叶声”广受后世称道，请赏析这一句的精妙之处。（6分）【解析鉴赏】14.试题分析:B项说法错误。E项全诗透露出一种惜才爱才的真挚感情，也表达了要为国选出真冰的责任感和使命感。选BE。【考点定位】鉴赏文学作品的形象。能

4、力层级为鉴赏评价D。15.试题分析:先点出其修辞手法，再表述其作用、效果。（1）用春蚕食叶描摹考场内考生落笔纸上的声响，生动贴切；（2）动中见静，越发见出考场的庄严寂静；（3）强化作者充满希望的喜悦之情。【考点定位】鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。能力层级为鉴赏评价D。（一）名篇名句默写（6分）16.补写出下列句子中的空缺部分。（5分）【考点定位】默写常见的名句名篇。能力层级为识记A。高考名句名篇需要识记技巧，更需要立足于对诗句的理解。在理解的基础上记得准、写得对、看得清。再看《2017年新课标全国卷n语文高考试题》中的相关部分（二）古代诗歌阅读（本大题共2小题，11

5、分）阅读下面这首宋诗，完成14~15题。送子由使契丹苏轼云海相望寄此身，那因远适更沾巾。不辞驿骑凌风雪，要使天骄识凤麟。沙漠回看清禁月，湖山应梦武林春。单于若问君家世，莫道中朝第一人。【注】（1）清禁:皇宫。苏辙时任翰林学士，常出入宫禁。（2）武林:杭州的别称。苏轼时知杭州。（3）唐代李揆被皇帝普为“门地、人物、文学皆当世第一”。后来入吐蕃会盟，酋长问他：“闻唐有第一人李揆，公是否？”李揆怕被扣留，骗他说：“彼李揆，安肯来邪？”14.本诗尾联用了唐代李揆的典故，以下对此进行的赏析不正确的两项是（5分）A.木联用李揆的典故准确贴切，因为苏轼兄弟在当时声名卓著，与李揆非常相似

6、。B.屮原地域辽阔，人才济济，豪杰辈出，即使卓越如苏轼兄弟，也不敢自居第C.从李揆的典故推断，如果苏辙承认自己的家世第一，很有可能被契丹君主扣留。D.苏轼告诉苏辙，作为大国使臣，切莫以家世傲人，而要展示出谦恭的君子风度。E.苏轼与苏辙兄弟情深，此时更为远行的弟弟担心，希望他小心谨慎，平安归来。15.本诗首联表现了诗人什么样的性格?请加以分析。（6分）【解析鉴赏】14.试题分析:本题主要考查尾联用典的意图。应结合全诗及典故的内容分析。B项“即使卓越如苏轼兄弟，也不敢自居第一”错。D项“切莫以家世傲人，而要展示出谦恭的君子风度”有误，能力层级为D.15.试题分析:题干问的是“

7、首联表现了诗人什么呀样的性格”。要结合内容具体分析，.其表现了诗人旷达的性格，苏轼兄弟情谊深重，但诗人远在杭州，与在京城的苏辙已是天各一方。这次虽是远别，诗人表示也不会作儿女之态，悲伤落泪，能力层级为鉴赏评价D。（三）名篇名句默写（本题共1小题，5分）16.补写出下列句子中的空缺部分。（5分〉【答案】（1）而彭祖乃今以久特闻众人匹之不亦悲乎（2）南阳诸葛庐西蜀子云亭【解析鉴赏】试题分析:诸子散文与唐代铭文，一散一韵。注意语境提示和不写错字，“匹”“庐”。能力层级为识记A。总之，中国传统诗歌是中华文明的重要载体，是中国文学艺术的