诸葛镇第四小学“文明校园”创建活动实施方案

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1、诸葛镇第大峪小学“文明校园”创建活动实施方案为深化中国特色社会主义和中国梦的宣传教育，培育和践行社会主义核心价值观，扎实做好学校精神文明建设工作，进一步提高全体师生文明素养，营造优美育人环境，根据教育部、中央文明办《关于深入开展文明校园创建活动的实施意见》（教基一〔2015〕7号）和山东省教育厅、山东省文明办《关于开展中小学文明校园创建活动的通知》（鲁教基字〔2016〕6号）精神，结合我市实际，特制定本实施方案。一、指导思想全面贯彻党的十八大和十八届三中、四中、五中全会精神，深入贯彻习近平总书记系列重要讲话

2、精神，围绕立德树人根本任务，把学校建成培育中国特色社会主义事业建设者和接班人的坚强阵地，建成社会主义精神文明建设的工作高地，建成弘扬社会主义核心价值观、传承中华传统美德的示范基地。二、基本原则（一）坚持价值引领。把培育和践行社会主义核心价值观贯穿创建活动始终，继承和发扬中华优秀传统文化和传统美德，构筑和谐社会的思想道德建设基石。（二）坚持立体推进。将创建活动融入学校制度、教育教学、师德师风、学风校风、学生社团、环境建设，延伸到班级、宿舍和每名师生，使每一名师生都成为创建活动的实践者和受益者，并与家庭教育、社

3、会教育有机结合，实现全员育人，全科育人，全过程育人，环境育人，最终形成校园文化育人的良好氛围。7（三）坚持注重实效。引导创建活动稳步推进、普遍开展，力戒形式主义。注重教育成果的内化，使文明校园创建活动内化为师生的行为习惯、思想品格、精神气质和伴随终生的人文素养。（四）坚持特色创新。在文明校园建设中注重挖掘地域文化的教育内涵，充分发挥沂蒙精神在培育民族精神中的作用，发挥民俗文化在传承民族传统文化中的作用。在文明校园创建中注重彰显校本特色，充分发挥校史、校训、校徽、校歌、校园精神的标识作用，构建符合学校实际的学

4、生、教师、家长和社会高度认同的校园文化体系。三、目标要求以立德树人为根本，以学生为中心，加强师德建设，重点围绕领导班子建设、思想道德教育、活动阵地建设、教师队伍建设、校园文化建设、整洁优美环境等方面开展工作。通过文明校园创建活动，健全工作机制，提高师生公民道德、职业道德、文明修养和民主法治观念，提高校园文化生活质量，使校园文化内容健康、格调高雅、丰富多彩，提高校园文明程度，使校园秩序良好，环境优美，育人环境进一步改善，形成良好的校风、教风、学风。经过2016年至2020年的持续推进，实现文明校园创建活动全覆

5、盖，使文明校园创建工作成为精神文明建设的响亮品牌，文明校园在文明单位中的比重逐年提高。四、组织实施第一阶段：宣传动员，制定创建工作方案和推进计划（2016.7-2016.9）。各班级要按照2016年至2020年文明校园创建活动100%覆盖的目标要求，制定创建工作方案和推进计划，为创建文明校园提供有效指导和切实保障。各班级要充分利用多种宣传形式，大力宣传创建文明校园活动的意义和目的，营造良好创建氛围。7第二阶段：组织实施，全面推进文明校园创建工作（2016-2020年）。各年级要严格按照本县区、学校创建工作方

6、案和推进计划逐步深入推进创建工作，各学校要按照《山东省中小学文明校园评比细则》进行自创、自评、自查、自改，逐步完善软硬件条件，有重点地开展文明创建工作，并做好文明校园管理工作。第三阶段：县级检查验收，整改提高，争创县级文明校园（2017-2020年）。2017-2020年，准备申报沂水县中小学“文明校园”。六、工作要求（一）加强领导，明确责任。各班级负责组织推动文明校园创建活动，将文明校园创建纳入文明城市创建工作、未成年人思想道德建设工作和文明单位评选工作，统筹谋划，统筹考虑，形成协调联动、齐抓共管的创建格

7、局。各班级要制定创建工作具体规划，纳入年度工作任务，纳入学校目标考核，纳入教育督导工作体系，根据文明校园评价细则，组织检查考评，为创建文明校园提供有效指导和切实保障，推动文明校园创建工作落到实处。各班级是创建活动的主体，要形成学校主要领导负责，全校师生共同参与的工作机制，进一步加强制度建设，校园文化建设，强化学校内部管理，扎实推进文明校园创建工作，努力营造良好的育人环境。（二）加强宣传，广泛发动。要充分利用各种宣传阵地，宣传创建文明校园的意义目的，形成浓厚的创建氛围。广泛开展文明校园的创建活动，提高广大师生

8、对创建文明校园的认识，并在创建中体验，在体验中升华，在升华中提高，促进创建活动的健康开展。（三）严格标准，分级认定。7严格按照教育部颁布的《中学文明校园标准》《小学文明校园标准》以及省制定的《山东省中小学文明校园评比细则》，组织认定市级和县（区）级文明校园。各级文明校园创建与认定，按照自愿申报、逐级评选、量化打分、媒体公示、择优推荐、抽查认定的程序进行。（四）动态管理，形成机制。文明校园创建工作实行动态管理，推动