论电子商务高职学生职业素质培养的原则和途径

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1、论电子商务高职学生职业素质培养的原则和途径文/朱杭军【摘要】文中，笔者首先对需要加强电子商务的高职学生的职业素质培养的原因进行简单分析，接着提出若干培养原则，最后对电子商务高职学生的职业素质培养的途径方法做简单阐述。..关键词电子商务；职业素质；培养途径；培养原则由于高职教育越来越趋于大众化，使得高职电子商务学生的职业素质大幅度下降。当下，文化教育普及，国内的教育模式从精英教育转向大众教育已经基本完成，大众化的高职教育让越来越多的学生收益，所以高等教育再也不是少数成绩优异的学生的专利。但高职院校电子商务生源的素质随着全国大范围的扩招

2、而大幅度下降，加上部分高职院校重视学生数量，忽视质量，学生极度缺乏吃苦耐劳、刻苦专研的学习精神，导致电子商务的学生素质与以往相比，相去甚远。一、需要加强电子商务高职学生职业素质培养的原因1.知识经济对电子商务学生职业素质发出了挑战随着社会经济的发展，处于现如今知识经济时期，社会经济急需一批高素质、高水平的人才，对于电子商务的毕业生素质，处在知识经济社会的诸多用人单位更是相当重视。所以，对新型人才的培养应注重开拓创新，思想道德素质，熟练的专业技能的掌握和运用，团队合作精神，在急剧变化的社会经济中的应变和适应能力等。2.职业教育的发展现

3、状对其提出了更高的要求高职院校的学生大多文化知识较为薄弱，其智力因素，心理品质的修养以及社会观念的形成与本科生相比，均稍处于劣势，较容易出现不良心理和思想，以至于引发一些不良行为。以上因素主要表现在部分高职电子商务学生不思进取，认为就读高职院校根本没有什么前途，就业前途黯淡，破罐子破摔的心理导致学习不求上进，及格即可，技术掌握也是得过且过。这样的学生在毕业后面对日趋激烈的竞争便会难以适应。二、电子商务高职学生职业素养培养原则1.方向性基于从高职院校素质教育出发，作为学生的各方面素质发展衡量的标准，以及评价高职院校素质教育工作的依据，

4、电子商务高职学生职业素养需要得到相当的重视，以各教育工的充分调查研究为基础，根据社会经济发展对人才的素质要求，全面提高高职电子商务学生的职业素质。2.动态性素质具有差异性，随着社会的发展变化电子商务学生的素质要求也处在动态发展中，教育工应始终保持用发展的眼光看电子商务学生的素质要求，并鼓励其努力迎合和适应现实对其的要求，敢于追求进取，并不断实现自身价值。3.系统性高职电子商务学生素质教育的目的是要促进全体学生的全面发展，仅仅由一个部门是难以胜任这样一个复杂的系统性工程的，它要求全体教师、家庭、社会的共同参与，在周密妥帖的组织安排下，

5、全方位、循序渐进地开展高职电子商务学生职业素质的工作。4.阶段性基于不同年级学生的素质培养要求和身心特点，可将素质教育划分为逐步培养、全面提升、准备就业三个阶段，分层次地在不同年级实施，循序渐进地开展工作。三、高职电子商务学生职业素质培养途径1.建立素质全面的师资力量教师是设计和组织管理教学活动的关键，教师的素质是教学质量的保证。针对学生素质教育的目标，应建设一批适应职业素质教育与提高的师资队伍。电子商务教师本身应注意转变自己的教学思想，无论课内课外，在每一个教学的环节，应注意时刻以培养学生的职业素质为最原始的出发点，增强自身职业素

6、质教育的教学自觉性。另外，学校应努力致力加强电子商务教师的师德师品建设，加强其理论学习，提高专业技能，培养现代教学技术的运用能力，全面提高电子商务教师对学生职业素质教育的能力。2.使用现代教学方法，提高学生现代化素养在多媒体教学广泛应用于高职教育的基础上，在电子商务教学中，教师应多运用现代信息技术作为教学手段和载体，长此以往，可让学生潜移默化形成一定的现代化素养，为学生的信息化素质打下基础。此外，还应加强电子商务课程学习内容的应用性，培养学生的电子商务技术应用能力。把所学的知识和技术直接应用到现实生产管理、服务等其他行业，实现技术的

7、服务价值。3.以社会实践为载体，提高电子商务学生的职业素质电子商务职业素质培养同其他专业一样离不开社会实践的历练和验证。要求教师务必引导学生积极参加社会实践，珍惜社会实践机会，培养自身职业情感，并在实践过程中有意识地了解电子商务，熟悉相关职业，用心体验实践过程，从而树立对电子商务专业的正义感、义务感和热爱情感。在平时的教学活动中，教师可先组织电子商务职场模拟，并引导学生参与，让其扮演职场各种不同的角色，以此获取丰富的职位体验。还可利用电子商务实训基地，增加学生实训课时，改进内容，训练职业技能。利用学生社团组织开展相关活动，教师引导学

8、生了解市场，了解电子商务相关的职业，尽可能多方面接触社会，以此提高学生的职业素质。在高职院校扩招，生源素质普遍下降的背景下，变化万千的社会经济对电子商务的毕业生要求日益严格。对高职电子商务学生职业素质的培养和提高是当下一个亟待解决的值