传统文化校园景观设计论文

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1、今年，共有19所高校部分外国语专业可单独招生，这些单招的试点院校将按有关规定自行组织命题和单独考试，在全国统考前提前录取传统文化校园景观设计论文　　1校园景观设计存在的问题　　校园景观设计缺乏特色　　扩招后，高校进入了快速发展阶段，很多大学都经历了建豪华校门、建观景电梯、建行政大楼等所谓的办高水平大学建设的方向、措施，导致目前许多高校校园建设千篇一律，毫无特色的公共空间设计，缺乏大胆的创新理念和文化内涵。大学之大，非大楼之大，因此在校园建设过程中，要充分挖掘具有高校特色的传统文化。　　校园景观设计过于独立，

2、未能很好地融入环境　　高校校园景观设计作品，未能在使用价值上加以完善，使得作品无法融入周围环境，给人一种不和谐的感受，甚至有时设计无视自然，进行破坏性开发。　　现代艺术设计理论挤压传统文化构思空间　　高校校园景观设计过度推崇西方文化，严重压缩传统文化构思的空间，虽然可以满足部分人们猎奇的心理，但不符合中国传统审美观，不仅无法实现校园景观设计现代化，反而可能在破坏传统文化的同时，对大学生价值观的形成带来不利的影响。　　2传统文化元素与校园景观设计的有效融合小语种自主招生的对象主要是外语教学质量较高的普通高中应

3、届毕业生，考生被录取后，不得再报考其他高校，新生入学后也不得转入其他专业。今年，共有19所高校部分外国语专业可单独招生，这些单招的试点院校将按有关规定自行组织命题和单独考试，在全国统考前提前录取　　福建师范大学是国内著名的百年老校，旗山校区始建于XX年，在校园景观设计过程中，注重与具有福建师大特色的传统文化相结合，将文化元素融入校园建设中，形成了许多校园景观设计的经典作品。　　传统文化理念在校园景观设计的应用　　在校园景观设计中注重传统文化理念，尤其是将具有高校特色的传统文化理念所蕴含的内在文化内涵融入其中

4、，使校园景观设计融入意境，逐步建成以“山水学村”为主题的宜居宜学的校园生态人文环境。福建师范大学注重区域特色景观建设，强化景观湖和河道的综合治理，重点建设并逐步形成了“一湖一江（星雨湖、溪源江）、两道两林（仓山、旗山大道，绿柳林和樟树林）、四区五园（行政区、教学区、北学生生活区、南艺术区，名贤园、桃花园、芙蓉园、桃李园、果树园）”等景观点，形成点、线、面结合的校园绿色系统，绿化率达40%左右，充分体现了儒家所提倡的“天人合一”和道家所提倡“无为而治”的思想。　　传统文化造型在校园景观设计的应用小语种自主招生

5、的对象主要是外语教学质量较高的普通高中应届毕业生，考生被录取后，不得再报考其他高校，新生入学后也不得转入其他专业。今年，共有19所高校部分外国语专业可单独招生，这些单招的试点院校将按有关规定自行组织命题和单独考试，在全国统考前提前录取　　传统文化造型为校园景观设计提供取之不尽、用之不竭的素材，它所蕴含的风格、韵味、形态等深层次的文化更加值得借鉴。校园景观设计要注意学习和研究传统文化形态、造型，挖掘具有高校特质的文化造型，经过重塑和创新，创作出具有能够体现高校精神的作品。福建师范大学重视雕塑等传统文化造型在校

6、园景观设计中的应用，先后投入1000余万元，增添了近50件雕塑作品，形成旗山大道、溪源江、宝琛广场名贤园、星雨湖沿岸、南区五大雕塑群，这其中不乏陈志光等著名当代艺术家的作品，如《古戏台、拴马桩》、《高风亮节》、《大江东去》等；校内宝琛广场名贤园上伫立着15尊院士塑像，是学校百余年人才辈出的真实写照，雕像群充分展示了院士们崇高的理想和志向、执着探索的科学精神、求真务实的治学态度，也成为百年师大精神的一面旗帜，鼓舞着后代学人不断开拓进取，勇攀科学高峰。　　传统文化元素在校园景观设计的应用　　校园景观设计离不开诗

7、词、绘画、图案等传统文化元素，诗词充满诗情的意境，绘画独特的情感表达方式，图案富有个性的视觉空间等将校园景观设计融为一体，富有文化底蕴，也充分体现了一所高校精神面貌。福建师范大学校内百年碑林吸取了福州摩崖石刻的精华，反映了诸多名人大师关心学校办学发展的历史，以及历届优秀学人对母校的深刻情谊，如碑林中的百年师大赋，是师大学子为母校创作的，讲述母校变迁、发展与精神的赋体文章，以其优美的辞藻、飘逸的书法，充分体现历代师大人对学校的热爱和对前景的憧憬和向往。同时，福建师范大学校园景观命名也充分考虑到学校历史、精神优

8、先的原则，仓山大道、旗山大道、知明路、行笃路、星雨湖等富有师大特色的命名，使学生在校园学习中耳濡目染，也是师大文化由此薪火相传。　　3结语小语种自主招生的对象主要是外语教学质量较高的普通高中应届毕业生，考生被录取后，不得再报考其他高校，新生入学后也不得转入其他专业。今年，共有19所高校部分外国语专业可单独招生，这些单招的试点院校将按有关规定自行组织命题和单独考试，在全国统考前提前录取　　中国传统文化有着几千年的悠