简谈加强学生口语交际能力的培养

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1、简谈加强学生口语交际能力的培养导读：本论文是一篇关于学生和口语方面的优秀开题报告论文提纲,对正在写有关于加强学生口语交际能力的培养论文的写有一定的参考和指导作用，免费供学生们阅读下载。郭丹（吉林省长岭县八十八乡中学，吉林长岭131503）语文是最重要的交际工具，除书面表达能具体明确、文从字顺地表述自的意思.能根据日常生活需要，运用常见的表达方式写作外.人们用处最多的还是口语交际，口语交际也应当讲究文从字顺，口语交际是人们十分重要的表达思想感情、传递信息等最常用的方式.是人们生活中不或缺的部分，人们都要讲话，都要进行语言交流，能够准确表达自的意愿和感情，从要进行口

2、语交际能力的培养.我们有很多学生教学语言交流的时候，表达不清自的诉求、自的感情、自的意愿，对自要传达的事情说不明白，听者着急，说着也着急.语文课堂教学过程中，受学生成绩第一的影响，把作文放首位，教师也往往忽视口语交际训练与培养.此，加强学生口语交际能力的培养，是语文课标的要求，也是学生将来发展的需要.一、上每学期的口语交际课长春版初中语文教材每个学期都有两节口语交际课，诗歌朗诵会演讲会讲故事发表意见等.对于这样的课，要认真对待，精心组织，积极开展口语交际这项活动，为对学生的语文学习有着积极重要的意义：一要认识其作用.第一能提高口语表达能力，促进学生作文水平的提高

3、.语言是思维的工具，学生讲的话都是思维的表现形式，都要经过学生的思维进行组织，先说什，后说什，用什词语最为准确，都要头脑中进行思考，果将这些话语形成书面文字，为作文.此，口语表达能力的提升，很大程度上能够促进学生作文水平的提高.第二能提高学生的语文学习兴趣.通过种口语交际活动，学生能够向伴、向老师表达自的意愿和思想，有些想法得到学和老师的认与赞，也会得到你的口真的夸奖.这样的口来自哪里？来自于学生平时语文知识的积累，从这个意义上说，是能够促进学生更的学习语文，积累词语，从而调动学生学习语文的积极性.二要精心组织，认真安排.每一节口语交际课，都要认真布置，提前让学

4、生做准备，本节课完成什样的目标，对学生提出什建议，采用什形式，班级分成几组，谁来负责，上交什样的提纲？讲故事，讲什故事，是童年听妈妈讲的故事，还是自编的故事，是古代的还是现代的，是科幻的还是校园的故事等等.对于讲故事，首先得分组进行，然后每个组将其认为最的讲给全班学听，要求每个学生都能参与，都有表现，这样学生课前能认真去准备.二、学会倾听倾听某种意义上说是学生口语表达的基础，倾听是为更地表达做必要的准备，只有能够听懂对方要表达的意义，明白对方说话的意思，传递什样的信息，只有弄清楚了，能进行口语上的交流，传达自的思想和意愿.要学会倾听，不抢话，果你不学会倾听，又是

5、抢话，又是插话，总是打断别人的话，或者情绪上表现不耐烦、不注意、眼神游离等等这些都会产生口语交际上的障碍，影响口语交际能力的提高：一要有诚恳的态度，倾听对方讲话时，态度要谦和，眼睛始终注视着对方，要认真，注意力集中.二要积极回应，对方表达时，要用点头、、等方式回应对方，表示你听讲认真回应.三要不抢话、不打断对方的讲话.三、注重平时的表达口语交际能力的培养，不能每个学期只上那一两节课，平时要进行训练和积累.我们有的学生表述一件事情的时候很费劲，学生和口语开题报告论文提纲，通过哪些事例来说明，运用哪些词语较为准确，演讲时，我的题目是否贴切，简洁，吸引人主题是否鲜明，

6、思维是否清晰，感情是否充沛，仪态是否大方，衣着是否整洁等等，都要让学生学会掌握.人出嘴上.能说会道的人受人欢迎是有一定道理的.能够准确的表达自思想和意识，传达自的信息，离开口语交际时不行的.语文教学的一个重要任务，是培养学生的口语交际能力，此，此篇加强学生口语交际能力的培养文章原创shuoshilunwen/223157.使学生掌握语文基础知识的时，勿忘对学生口语交际能力的培养和训练，多给予学生口语表达的机会，使学生将来都能成为具有一定口语表达能力的人.