语文教案－《大自然的语言》教学设计

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1、为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程语文教案－《大自然的语言》教学设计　　《大自然的语言》教学设计　　教学要求：　　1。学会本课的三个生字，理解“准是，编队”等词语，能把反问句改成陈述句。　　2。能用读懂儿童科普文章的读法读懂文章，培养热爱科学，热爱自然的兴趣。　　3。能初步背诵2-5小节，会仿写诗句。　　教材重点和难点:　　1。培养热爱大自然，热爱科学的兴趣。　　2。学会仿写诗句。　　教具准备:课件　　教学过程:　　　　　　一。谈话引入揭示课题　　1。现在是什么季节?(秋天)你们是怎么知道秋天已来到我们身边?(

2、树叶黄了，树叶落了)　　2。出示课件，逐幅展示一年四季的变化，并提问:从这几幅图画中你们看到了什么?近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程　　3。对，燕子妈妈从南方飞回来了，她在屋檐下找寻她从前的家，欢快的歌唱，我们知道春天来了;然而在蔚蓝的天空中，一群大雁，恋恋不舍的离开故乡，去寻找另一片天空，我们知道秋天到了。这都是大自然告诉我们的话，她时时刻刻都在悄悄地对我

3、们说话，而他的语言也是各种各样的，同学们，你们想知道吗?　　4。今天我们就来学习第14课《大自然的语言》(出示课题)　　读了课题之后你会提出那些问题?(教师总结归纳)　　(用课件出示)(1)介绍了哪些大自然的语言?　　(2)这些语言告诉我们什么知识?　　(3)怎样才能发现和懂得大自然的语言?　　　　二。组织初读整体感知　　1。自渎课文。用自己喜欢的方式读，遇到生字多读几遍。　　给诗歌的各节标序号，并想想从诗中你了解到哪些大自然的语言?　　2。能正确流利地读诗句。　　　　三。研读品味指导朗读　　1。自渎体会。哪一种大自然的语言你最感兴趣。并完成练习:我读懂了第()小节，知道了。　　（）．近

4、年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程　　２．互动交指导点拨。（以下教学程序随学生的具体情况进行）　　（第二小节）（１）课件展示（蓝蓝的天空，白云高高的飘）看到蓝天，白云，草地你有怎样的感觉。　　（２）一词“高高”怎样，“高高”换成“很高”好么？　　“准是”换成“一定”好么，“准”是什么意思？　　（３）指导朗读．读高高声调高而上扬，准是读得肯定．　　（第三小节）（１

5、）课件展示（蚂蚁搬家）为什么下雨前，蚂蚁要搬家呢？　　（２）指导朗读．也读重音．先自由练读，再点评指导．　　（第四小节）（１）课件展示（一个个静态的“逗点”一“逗点”，摇着尾巴游动）这是什么？（逗号）仔细看看．这是什么？（小蝌蚪）．　　（２）引导想象：你看小蝌蚪上下游动，招呼朋友多高兴啊！它们会说什么呢？你听了心情会怎样啊？　　（３）自由练读，结合点评指导朗读。　　（第五小节）（１）课件展示（一行大雁编队南飞）为什么大雁南飞就是秋天到了呢？　　（２）什么叫“编队”？编了什么队？　　（３）指导朗读。近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业

6、产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程　　学习“蝌蚪在水中游泳，不就像黑色的逗点？”和“大雁编队南飞，不就像省略号一串？”两句反问句。　　把陈述句改成反问句。（用课件出示）　　（第六小节）（１）课件展示（一圈一圈的年轮）。什么叫年轮？　　树木和我们一样都有自己的年龄，树的主干每长一年就有一圈环行纹理，这就是年轮。　　（２）从年轮中你还知道什么呢？　　（３）指导朗读。　　３．（１）现在我们知道白云，蚂蚁，蝌蚪，大雁，树木的语言，我们一起来读一读。　　（２）

7、从２－６节中选择自己喜欢的一个小节读一读。（可以个人读，同桌读，小组读）　　　　四回归整体赛读拓展　　（１）赛读：选择其中一节或两节。〈有感情的朗读〉　　（２）试者背诵自己喜欢的一节。　　（３）过度：其实大自然的语言到处都有，它们千奇百怪，妙不可言，不爱学习的人看不懂，粗心大意的人看不见，只有仔细观察才能发现。　　（４）拓展：你还知不知道其他大自然的语言，能告诉我们么？说给大家听听。近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发