《大自然的语言》语文教案教学设计

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1、《大自然的语言》语文教案教学设计　　　　课前游戏：　　　　１、猜词语：一名学生不准说话看着教师给出的词语想办法其他同学猜到　　　　２、小结：要是人类不会说话该会闹出多少笑话来啊！　　　　教学过程：　　　　１、大自然是不会说话的但他也有自己的语言今天我们就来学习《大自然的语言》大自然会有语言呢先请看一个片段：（课件演示：自然情景——白云飘飘、流水潺潺、小鸟啾啾荷花盛开、白雪皑皑）　　　　２、大自然的语言真是五彩缤纷、赏心悦目啊！那怎样才能读懂它呢——请打开课本（听课录音或教师范读）　　　　３、这是一首诗我们学过诗今天我想请同学们自己学习这首诗行　　　　小组学习完成三个任务：——Ａ、

2、讨论：把自己的不懂的地方提出来小组讨论　　　　Ｂ、交流：请你在白云、蚂蚁、蝌蚪、大雁、树桩中挑选一样写出他们会说的话然后四个人合起来交流一下　　　　白云————地说：　　　　蚂蚁————地说：　　　　蝌蚪————地说：　　　　大雁————地说：　　　　树爷爷————地说：　　　　Ｃ、朗读：请小组中一位同学朗读边读边议：怎样才能读好这这首诗并试着读一读　　　　４、交流反馈学习结果：（１）质疑　　　　（２）交流学生写作结果着重对中间四节进行朗读指导　　　　5、阅读分析：“蝌蚪在水中游泳不就像黑色的逗点”　　　　——课件演示：这是一句什么句（反问句）　　　　谁能把他改成一句陈述句（……

3、）对比读有什么不同（语气比较重）　　　　如何读好教师范读学生试读指名读齐读　　　　点明本句还是比喻句把——比作——　　　　6、通过学习你还学会了什么进行阅读分析　　　　7、小结：大自然的语言与人们的说话是不同的人的话要用耳朵听；大自然的语言是色、香、味、声俱全的语言我们要怎样才读懂呢——学最后一节造句：只要……就能……假如……　　　　８、那老师要考考大家平时是不是就是一个喜欢观察思考的人你还发现了大自然些语言呢——如燕子飞回、满天星斗、秋天落叶、北风呼呼、　　　　９、实写诗是很容易的事情你已经知道了那么多的大自然的“新语言”请你给这首《大自然的语言》再添上几节行——学生作诗反馈交

4、流！　　　　１０、学们写的诗真好惹得老师也诗兴大发也来作诗一首不过想和同学们一起完成我说上句你说下句：白云飘飘是晴天蚂蚁搬家要下雨蝌蚪游泳春天到大雁南飞秋天来要问大树活几年数数年轮就知道自然语言不难懂仔细观察多思考　　　　11、总结：学了这堂课你一定进步了不少吧你的进步在里呢　　　　12、课件出示小知识（蚂蚁为什么要搬家大雁为什么要南飞大树为什么会有年轮）