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时间:2018-11-14
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1、为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神,学习借鉴外地先进经验,加快我乡经济建设步伐,推进农业产业化、标准化进程英语教案-Unit6Revision-Lesson36 Lesson36 Lesson36 复习关于打招呼的句型“Howareyou?”以及“Areyouastudent?”等句型 由常规的听说对话练习,转换成写对话的训练。 一、热身/复习 师生问好Goodmorning。 教师问一位同学:”Hello!Howareyou?”让他回答”Imfine。Thanks。”再问他/她一些涉及到其他同学的问题,如:”Wh
2、oishe?Whatshisname?”引导学生用HisnameisXXX。Heismyfriend/classmate。等来回答。再让学生进行小组练习。 二、呈现新知 1.老师放课文对话的录像片,学生认真听对话。教师让学生说出这个对话的主要内容有哪些。 2.学生再听录音或看影片,教师引导学生复习一些句型,如Howareyou?Imfine。Thanks。Whatshisname?Howoldareyou?Areyouastudent?Whatsthetimenow?Itstimetogohome。等。 3。再播放录音或课件,请学
3、生跟读录音。 4。教师请学生提出学习中出现的难点或疑点,并提供帮助。 5。再次跟读录音或课件后,小组分角色进行朗读或对话练习。 6。学生以课文中主人公的身份,演练对话。 三、趣味操练 1。教师在黑板上画出五朵彩色花,在花蕊中分别写上字母A,E,I,O,近年来,该市紧紧围绕“全省进前列,百强上位次”的发展目标,不断调整优化农业结构,全面推进农业产业化、标准化、国际化进程,促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神,学习借鉴外地先进经验,加快我乡经济建设步伐,推进农业产业化、标准化进程U,要求学生想一
4、想有哪些单词包含这几个字母,并举手回答,当学生说出单词时,教师可在黑板上写出单词,花朵内写不下,可写在该朵花的下面。 2。让学生打开书,写一写还有什么单词。教师可给一些提示,如:单词不一定由五个字母组成,单词必须包含这五个字线中的一个,或者读出几个单词,让学生试着写下来等。 3。教师公布一些单词,让同学看看自己写下来多少。 如:a:bag,map,fat,hat,cat,can,day,etc。 e:bed,pen,yes,let,see,her,etc。 i:his,sit,big,it,is,six,etc。 o:dog,
5、fox,box,how,home,not,etc u:bus,cup,sun,funny,run,but,etc。 四、趣味活动 1。练一练[配套课堂练习] 练习写对话 1)教师让学生看课本上的四幅图,回忆刚才所看的场景对话,试着写一写关于问候的话。只写出能想起来的句子就可以。 2)给学生5-7分钟,独立为每幅图配上对话,要求每个对话不能少于四个句子。可以完全与影片/范例中的对话不一样。 3)教师可提供四段小对话的范例: 1。Hello!Betty! Hello!Yangming! Howareyou? Imfine
6、。Thankyou。Howareyou? Imfine。Thanks。 2。Whosthislittleboy? Hesmybrother。 Whatshisname? HisnameisPat。 3。Hi!Pat! Hi! Howoldareyou? Imnine。 Areyouastudent? Yes,近年来,该市紧紧围绕“全省进前列,百强上位次”的发展目标,不断调整优化农业结构,全面推进农业产业化、标准化、国际化进程,促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神,学习借鉴外地先进
7、经验,加快我乡经济建设步伐,推进农业产业化、标准化进程Iam。 Gladtomeetyou! 4。Bytheway,whatsthetimenow? Its4:30。 Oh。Itstimetogohome。 Bye-bye! Goodbye! 五、学唱歌曲 1。先听一遍歌曲 2。领读歌词,解释词意。 3。领唱歌曲,指导发音较难或音调难以把握的地方。如:Foryourfriendsaremyfriends,andmyfriendsareyourfriends。 4。跟录音一起唱。 5。大家一起合唱。近年来,该市紧紧围
8、绕“全省进前列,百强上位次”的发展目标,不断调整优化农业结构,全面推进农业产业化、标准化、国际化进程,促进了全市农业农村经济的快速发展。
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