如何上好初中音乐欣赏课

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1、如何上好初中音乐欣赏课在音乐教学中，欣赏教学是重要的一个组成部分，是学生丰富知识、开阔眼界、提高素养的一个重要手段。在教学中，其主要目的是帮助学生熟悉音乐的相关知识，例如音乐语言、节奏等，并且让学生在熟悉音乐作品的同时产生联想和想象，提高自身的感受和素养，提高自己欣赏音乐的能力，培养高尚的情操。　　在中学欣赏课内容中，包含很多中外有名的音乐作品。但是初中生由于知识阅历的限制，并不是对所有的内容都是有兴趣的；对于他们来说，喜欢的音乐他们就很有兴趣，不喜欢的音乐他们就表现出烦躁的情绪。所以，在教学中，如何使学生对于音乐作品都有兴趣，都能够积极地学习，课堂中始

2、终充满激情呢？教师应该根据教学内容和学生的身心特点，激发学生兴趣，让学生主动进入到一个又一个艺术世界中。在音乐实践中，我逐渐发现以下几点是音乐欣赏教学时特别要重视与把握的，现将其分述如下。　　一、要“听”　　音乐是通过听觉来感受的。要使学生理解乐曲所塑造的音乐形象，听的参与是教学的关键。要理解音乐作品，除老师精讲、有感情范唱（奏）全曲外，主要是让学生反复听。可以多听完整的乐曲，使学生获得一个完整的音乐形象，把学生带进乐曲的意境，从直觉感受乐曲的情绪，也可以分段讲解欣赏，引导学生在聆听中感知、认识、理解音乐作品所表现的思想感情。　　二、要“想”　　音乐欣赏

3、特别强调“静”，只有在安静的环境中，才能获得最佳的听觉效果。“想”就是在静赏的状态下聆听音乐，根据音乐展开联想和想象，同时带着问题去欣赏，即边听音乐边思考一些问题。如欣赏《西班牙斗牛舞曲》，教师可以先不告诉学生曲目，放一段视听，引导学生：你能想象音乐是怎样一个画面吗？请充分发挥你们的想象才能，把音乐与美术这两种艺术结合起来思考。学生在内心体验的基础上展开丰富的想象：有的想象为紧张的斗牛场面，有的想象为热烈欢腾的场景，有的想象为英勇的斗牛士形象……学生在欣赏过程中，情绪高涨，精神饱满，在不知不觉中学习兴趣更加浓厚了。这样学生不仅获得了美的享受，还提高了音乐

4、审美能力。　　三、要“辨”　　为了加深对作品的理解，在学生听懂了音乐所反映的内容和情绪后，必须通过反复聆听作品，让学生进一步分辨音乐作品中的各种节奏、速度、力度的不同。如欣赏歌曲《太阳岛上》，这首歌是一首优美的抒情歌曲，它的第二乐段节奏跳跃欢快，与节奏舒展自如的第一乐段形成鲜明对比，唱时速度渐快，使歌曲更富于生气，充满了青春的活力。通过这种分辨对比，学生更了解了歌曲的情感变化。　　四、要“动”　　可以分为“口动”和“肢体律动”。“口动”即动口唱，在欣赏音乐时，唱主题是欣赏作品的基础。引导学生听唱主题，有利于学生把握音乐形象，在听赏时能进一步入情入境地去体

5、验作品，更好地展开联想和想象，加强学生对乐曲的感受和记忆。在欣赏一些作品时，可指引学生用肢体律动来感受和表现音乐情绪，这样不仅能加深对音乐作品内容的理解，还能增强其对音乐的感知力。如欣赏旋律欢快活泼的乐曲《步步高》时，可与律动同步进行。教师有意识地引导学生自然地随音乐节奏跳动起来，可以使音乐欣赏达到高潮，收到极好的效果。如根据旋律的变化变换不同的律动：可以击掌，一拍一次；击掌加拍腿；击腿加翻手腕；击掌加拍肩（左、右肩交替）；还可以同座击掌等等。听着欢快的音乐，做着不同的律动，全体同学都陶醉在音乐之中，整个课堂上充满活力，其乐融融。　　五、要激发兴趣　　爱

6、因斯坦说过：“兴趣是最好的老师。”所以激发学生学习音乐的兴趣，对培养学生的音乐素养有重要作用。在学习《动物狂欢节》这首乐曲时，教师可以先播放动画片《狮子王》，让学生讨论这个动画片的内容，请几位同学起来说说动画片里的精彩片段。在学生的学习兴趣被激发后，教师引入新课程主体《动物狂欢节》，对乐曲的名称、、表现内容进行介绍。这样不仅课堂气氛活跃，学生的接受能力也会增强。　　六、要“说”　　要想真正欣赏音乐作品，首先必须对作品思想内容有深刻的了解。所以在教学中，对于那些学生不太熟悉，没有太多兴趣的作品，教师在讲解的时候就要有一定技巧性，语言要形象生动，要充满激情，

7、尽量缩短学生与乐曲之间的距离，并使他们逐步融入乐曲所表现的意境。如《百鸟朝凤》是一首民间唢呐独奏曲，流行于山东、安徽、河南、河北等地。这是一首能够唤起人们对大自然的热爱，对劳动生活回忆的优秀的民间管乐曲。乐曲以热情欢快的旋律与百鸟和鸣之声，表达了千百只鸟儿在百鸟之王凤凰寿辰大喜之日，兴高采烈，唱歌跳舞，庆寿朝拜的情景，热闹非凡。乐曲非常细腻地模拟各种飞禽的啼鸣，活灵活现的，很是生动有趣……语言的描绘，音乐的欢快，扣动着每个学生的心弦，使人马上联想到春回大地，莺歌燕舞，一片生机勃勃的大自然景象。　　当然，音乐欣赏课同其他学科教学一样，方法不是一成不变的。所

8、谓“教无定法”。这里笔者只是从几年的教学实践来探索。作为教师，我们在教学中要勇于