微观经济学a教学大纲与考试大纲

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1、《微观经济学A》课程教学大纲Microeconomics课程编号：131507051学时：72学分：4.5适用对象：经济学系先修课程：高等数学等一、课程的性质和任务微观经济学是经济管理专业特别是经济学系学生必须掌握的专业基础课，在教学计划中占有重要地位。该课程学习的效果，将直接影响许多专业课程（如：宏观经济学、技术经济学、计量经济学、国际金融、国际贸易、会计理论等）的掌握程度，关系到学生整体素质的提高。通过本课程的学习，使学生掌握微观经济学的基本理论和现代经济学的基本分析方法（供求分析法、边际分析法、均衡分析法等方法），能够从微观经济学的基本理论和方法出发，分析现实经济生活

2、中出现的问题，为今后进一步的学习和研究打下一个良好的理论基础。二、教学目的与要求教学目的：通过本课程的教学活动，使学生掌握微观经济学的基础知识和基本理论体系，了解和掌握经济学的产生、研究对象、发展简史以及微观经济学在经济学体系中所处的位置。掌握需求、供给、均衡价格等基本概念，了解消费者行为和生产者行为等基本内容，并基本掌握微观经济学前沿理论（博弈论、寻租理论等）的发展情况。基本要求：通过本课程的教学活动，学生应对微观经济学的基础知识和基本理论有一系统全面的了解，学习后应达到下列基本要求：（1）准确掌握微观经济学的基本理论；（2）握微观经济学的各种分析方法；（3）引导学生形成

3、对现实经济问题的分析和解决能力；（4）为学生毕业后从事工作打下坚实的理论基础。三、教学内容第一章：引论1．基本内容：（1）什么是西方经济学（2）现代西方经济学的由来和演变（3）西方经济学企图解决的两个问题（4）对待西方经济学应持有的态度（5）为什么学习西方经济学2．教学基本要求：要求学生明确了解本课程在西方经济学中的内容归属3．教学重点难点：4．教学建议：第二章：需求、供给和均衡价格1．基本内容：（1）微观经济学的特点（2）需求曲线（3）供给曲线（4）供求曲线的共同作用（5）经济模型、静态分析、比较静态分析和动态分析（6）需求弹性和供给弹性（7）运用供求曲线的事例（8）蛛网

4、模型（动态模型的一个例子）*2．教学基本要求：要求学生能够运用供求基本原理对现实中的一些经济现象做出尝试性的解释，简单了解蛛网模型。3．教学重点难点：弹性的概念及其计算4．教学建议：第三章：效用论1．基本内容：（1）效用论概述（2）无差异曲线（3）预算线（4）消费者均衡（5）价格变化和收入变化对消费者均衡的影响（6）替代效应和收入效应（7）从单个消费者的需求曲线到市场需求曲线2．教学基本要求：要求学生能够熟练运用无差异曲线和预算线分析有关问题3．教学重点难点：边际效用递减规律、商品的边际替代率递减规律、消费者均衡条件的数学推导4．教学建议：第四章：生产论1．基本内容：（1）

5、厂商（2）生产函数（3）一种可变生产要素的生产函数（4）两种可变生产要素的生产函数（5）等成本线（6）最优的生产要素组合（7）利润最大化可以得到最优的生产要素组合（8）扩展线（9）规模报酬2．教学基本要求：要求学生能够熟练运用等产量线和等成本线分析要素的最优组合，理解要素最优组合也是厂商追求利润最大化的结果，了解规模报酬分析的含义及其分类。3．教学重点难点：边际报酬递减规律、边际技术替代率及其递减规律、要素最优组合形成的分析。4．教学建议：第五章：成本论1．基本内容（1）成本的概念（2）短期总产量和短期总成本（3）短期成本曲线（4）短期产量曲线与短期成本曲线之间的关系（5）

6、长期总成本（6）长期平均成本与长期边际成本2．教学基本要求：要求学生能够分析短期产量与短期成本之间的对应关系，描绘出规模经济与不经济、规模报酬对短期成本和长期成本的影响在图形中的表现。3．教学重点难点：根据短期总产量曲线推导出短期总成本曲线，从短期成本曲线推导出长期成本曲线。4．教学建议：第六章：完全竞争市场1．基本内容：（1）厂商和市场的类型（2）完全竞争厂商的需求曲线和收益曲线（3）厂商实现利润最大化的均衡条件（4）完全竞争厂商的短期均衡和短期供给曲线（5）完全竞争行业的短期供给曲线（6）完全竞争厂商的长期均衡（7）完全竞争行业的长期供给曲线（8）完全竞争市场的短期均衡

7、和长期均衡2．教学基本要求：要求学生能够分析由单个厂商到整个行业、由短期到长期的均衡过渡，熟悉单个厂商的短期和长期均衡的条件。3．教学重点难点：完全竞争厂商短期均衡和长期均衡形成的分析、完全竞争行业的长期供给曲线推导。4．教学建议：第七章：不完全竞争市场1．基本内容：（1）垄断（2）垄断竞争（3）寡头（4）不同市场的经济效率的比较2．教学基本要求：要求学生熟悉垄断市场中的价格歧视、垄断竞争厂商的两条需求曲线的意义、寡头市场中的古诺模型和斯威齐模型。3．教学重点难点：边际收益、价格和价格弹性之间的关系，垄断厂商的长短