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时间:2018-11-14
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1、我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动,旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。大班语言教案:假如你有了翅膀 【活动目标】 认知目标: 1、帮助幼儿学会专注地倾听同伴谈话,迅速掌握别人的谈话内容,学习别人的谈话经验。 2、围绕话题用连贯的语言谈论“有了翅膀”后的事情,培养幼儿的想像力、思维的开拓性及语言表达能力。 情感目标:使幼儿主动、积极地参与自由交谈和集体谈话,体验谈话活动的快乐。 【活动准备】 小鸟木偶1个,“假如你有了翅膀”的系列
2、图片。 【活动过程】 创设谈话情境,引出谈话话题。教师以木偶表演形式激发幼儿的兴趣,引出话题,边操作木偶边说:“今天小鸟来到我们班,要和小朋友交个朋友,你们愿意吗?”大家都知道小鸟的本领可大了,它有哪些本领?请小朋友说一说,小鸟看你们说得对不对。”幼儿正确经验的积累,概念的形成,情感的体验需要借助于仿真的情景,因此,根据刚入园小班幼儿的年龄特点,从他们的兴趣入手我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动,旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。 引导
3、幼儿围绕话题自由交谈。让幼儿自由交谈,要求围绕鸟儿的本领来谈,启发幼儿回忆见过或听过的事,充分发表自己的见解。教师倾听幼儿谈话,提醒幼儿专心听同伴谈话,了解别人说了什么,还有什么没说,自己可以说得与别人不一样。 引导幼儿拓展谈话范围。 1、集体谈论“小鸟”的本领。 启发幼儿:小鸟因为什么才有这样的本领?为什么会飞?还有谁也有翅膀?有了翅膀它们能干些什么?鼓励幼儿在集体面前大方讲述。 2、围绕“假如你有了翅膀”主题讲述。教师提问: ①鸟儿有了翅膀,有许多的本领。如果你有了翅膀,你会做些什么? ②你会做些
4、什么特别的事? ③你为别人做些什么事?平时有什么做不到的事? ④你还希望谁也有翅膀,为什么? 引导幼儿拓展思路,开动脑筋,发挥想像,运用新的谈话经验表达自己的见解。教师对幼儿丰富的想像给予肯定,对幼儿的谈话表示极大的兴趣,使幼儿在谈话中体验快乐。 四、各领域渗透艺术:让幼儿将自己的讲述画下来,或做鸟类手I。 五、生活中渗透户外活动时间引导幼儿观察有翅膀的动物。 六、环境中渗透科学区展示各类鸟的图片。语言区展示“假如你有了翅膀”的幼儿图片作品。幼儿正确经验的积累,概念的形成,情感的体验需要借助于仿真的情
5、景,因此,根据刚入园小班幼儿的年龄特点,从他们的兴趣入手我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动,旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。 七、家庭中渗透教育幼儿保护鸟类,知道鸟儿是我们的朋友。幼儿正确经验的积累,概念的形成,情感的体验需要借助于仿真的情景,因此,根据刚入园小班幼儿的年龄特点,从他们的兴趣入手
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