哈尔滨市兆麟小学语文工作室工作计划

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1、哈尔滨市兆麟小学语文工作室工作计划[哈尔滨市兆麟小学语文工作室工作计划]哈尔滨市兆麟小学语文工作室工作计划　新课程的实施，改变了教师的教学方式和学生的学习方式，对教师的专业素质提出了更高的要求，哈尔滨市兆麟小学语文工作室工作计划。如何尽快提高教师实施新课程的能力，提高学校的教学质量，扩大教师的发展空间，是我校提出“以工作室为载体，建学习型团队”的主要发展方向。“立足学校功能，突破狭小空间，构建学习型校园，实现师生发展”成为我们本学期的主要目标。为了实现这一目标，我们制定出了“工作室为载体，学习为基础，问题为牵动，研修为过程，专家

2、为指导，骨干为引领，制度为保障，发展为归宿”的学习型团队建设策略。下面将2009-2010年度下学期语文工作室主要工作做以规划一、语文工作室自身建设与发展1.选好领头雁——加强团队负责人队伍建设领头雁的方向把握好，团队的各项工作才能得以贯彻落实。我们选择服务意识、课改意识强的各级骨干教师担任语文工作室的领头人，本学期语文工作室的核心成员如下：孟春焕、郑彦威、刑同锐、黄海容、姚晶、孙玮。2.工作室分工情况孟春焕黄海容：负责语文工作室全面工作姚静、孙玮：语文教学研讨及常规工作黄海容：网络教研、团队博客建设郑彦威、刑同锐：工作室档案整

3、理与记录3.工作室博客建设三月：建立哈尔滨市兆麟小学语文工作室新浪博客四月：完善于博客中工作室团队建设搭建框架五月：集中上传本学期开展的各项活动六月：完善博客建设及补充活动纪实七月：全面提升博客整理本学期工作二、网络教研活动在知识经济初露端倪的今天，网络技术日臻成熟。然而，网络教研也作为一种新型的具有活力的教研方式，凭着其强大的生命力和吸引力，越来越被兆麟小学的教师所接受。在一次次的探寻、对话和研讨中，网络教研也正朝着美好的方向阔步走来，为我们的教研生活掀开了全新的一页。本学期网络教研工作计划如下：时间内容网络活动房间参与形式备

4、注3月18日（星期四）19：00-20：30识字、写字教学新浪UC“小学语文教研”全体班主任参与哈尔滨市桥南小学赵家财3月24日（星期三）13：00-14：30语文教学研究新浪UC“小学语文教研”全体班主任参与双城市教师进修学校刘正生3月25日星期四13：00-14：30汉语拼音、口语交际、综合性学习教学新浪UC“小学语文教研全体班主任参与哈尔滨市兆麟小学孟春焕3月25日星期四14：30-16：00写话、习作教学新浪UC“小学语文教研全体班主任参与哈尔滨市工农兵小学魏敏3月26日星期五13：00-14：30语文教学设计新浪UC“

5、小学语文教研”全体班主任参与哈尔滨市复华小学王传贤3月26日星期五14：30-16：00阅读教学新浪UC“小学语文教研”全体班主任参与哈尔滨市花园小学曹永鸣3月25日星期四19：00-20：30新浪UC“小学语文教研语文工作室教师张颖4月1日（星期四）19：00-20：30新浪UC“小学语文教研语文工作室教师宾县4月8日（星期四）19：00-20：30新浪UC“小学语文教研”语文工作室教师方正4月15日星期四19：00-20：30新浪UC“小学语文教研”语文工作室教师依兰4月22日星期四19：00-20：30新浪UC“小学语文教

6、研语文工作室教师巴彦5月13日星期四19：00-20：30新浪UC“小学语文教研语文工作室教师木兰5月20日星期四19：00-20：30新浪UC“小学语文教研”语文工作室教师通河5月27日星期四19：00-20：30新浪UC“小学语文教研”语文工作室教师尚志6月3日星期四19：00-20：30新浪UC“小学语文教研语文工作室教师五常6月10日星期四19：00-20：30新浪UC“小学语文教研语文工作室教师延寿6月17日星期四19：00-20：30新浪UC“小学语文教研语文工作室教师双城3月9日星期一19：00-20：30《七颗钻

7、石》课例研讨新浪UC“小学语文教研推荐参与省小语论坛3月16日星期一19：00-20：30提升教师基本素养活动之一-----《孔子》（国学修养）新浪UC“小学教研在线”推荐参与省小语论坛3月23日星期一19：00-20：30提升教师基本素养活动之二-----美文朗读训练新浪UC“小学教研在线”推荐参与省小语论坛3月30日星期一19：00-20：30课例播放新浪UC“小学教研在线”推荐参与省小语论坛4月6日星期一19：00-20：30品词析句，实施有效语文教学新浪UC“小学教研在线”推荐参与道外区小语团队4月13日星期一19：00

8、-20：30提升教师基本素养活动之三------讲座新浪UC“小学教研在线”推荐参与省小语论坛4月20日星期一19：00-20：30提升教师基本素养活动之四——随笔交流活动新浪UC“小学教研在线”推荐参与小语茶座版块4月27日星期一19：00-20：30提升教师