在奋斗中实现理想教学设计示例

《在奋斗中实现理想教学设计示例》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程在奋斗中实现理想教学设计示例　　教学重点：理想与现实的关系；理想的实现要靠艰苦奋斗；　　　　教学难点：理想与现实的关系；“艰苦奋斗过时论”是错误的；　　教学目标：　　⑴知识方面：　　识记：理想与现实关系原理；艰苦奋斗含义；　　理解：理解理想在一定条件可以转化为现实；　　运用：运用理想与现实关系，说明在社会主义现代化建设中，完成十五计划理想，要艰苦奋斗，发挥主观能动性，将理想变成现实；　　⑵能力方面:近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发

2、展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程在奋斗中实现理想教学设计示例　　教学重点：理想与现实的关系；理想的实现要靠艰苦奋斗；　　　　教学难点：理想与现实的关系；“艰苦奋斗过时论”是错误的；　　教学目标：　　⑴知识方面：　　识记：理想与现实关系原理；艰苦奋斗含义；　　理解：理解理想在一定条件可以转化为现实；　　运用：运用理想与现实关系，说明在社会主义现代化建设中，完成十五计划理想，要艰苦

3、奋斗，发挥主观能动性，将理想变成现实；　　⑵能力方面:近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程在奋斗中实现理想教学设计示例　　教学重点：理想与现实的关系；理想的实现要靠艰苦奋斗；　　　　教学难点：理想与现实的关系；“艰苦奋斗过时论”是错误的；　　教学目标：　　⑴知识方面：　　识记：理想与现实关系原理；艰苦奋斗含义；　　理解：理解理想在一

4、定条件可以转化为现实；　　运用：运用理想与现实关系，说明在社会主义现代化建设中，完成十五计划理想，要艰苦奋斗，发挥主观能动性，将理想变成现实；　　⑵能力方面:近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程在奋斗中实现理想教学设计示例　　教学重点：理想与现实的关系；理想的实现要靠艰苦奋斗；　　　　教学难点：理想与现实的关系；“艰苦奋斗过时论”是

5、错误的；　　教学目标：　　⑴知识方面：　　识记：理想与现实关系原理；艰苦奋斗含义；　　理解：理解理想在一定条件可以转化为现实；　　运用：运用理想与现实关系，说明在社会主义现代化建设中，完成十五计划理想，要艰苦奋斗，发挥主观能动性，将理想变成现实；　　⑵能力方面:近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程　　通过学习理想产生于现实的需要，源

6、于现实，但又比现实高远，是现实的发展方向；理想可以在一定条件转化为现实。通过学习比较，可以提高辩证思维能力；　　⑶觉悟方面：　　通过学习，使学生认识到在今天仍然需要发扬艰苦奋斗的精神，并在学习、生活中逐渐培养艰苦奋斗的良好品质；　　复习提问　　上节课我们留了一个问题，即共同理想和最高理想的区别和联系，下面我们来看一看同学们归纳得怎么样了，哪位同学愿意把你归纳的说给大家听一听呢?　　(设计此问题的目的一为检查学生完成作业的情况，主要还是通过复习引出无论哪种理想的实现都要经过艰苦奋斗)　　导入新课　　理想——无论是最高理想还是共同理想，都是关于未来的蓝图和设想，

7、为了实现共同理想并为最终实现最高理想打下基础，我们必须正确认识和处理理想与现实的关系，懂得只有在奋斗中才能实现理想。　　三、在奋斗中实现理想(板书)　　1．理想和现实的关系(板书)　　首先，理想源于现实、高于现实(板书)　　提问：历史唯物主义的根本观点是什么?　　(学生回答：社会存在决定社会意识，社会意识是社会存在的反映；社会意识对社会存在有反作用)　　根据这一点，理想属于社会意识，是社会存在的反映，因此它也是对现实的反映。无论是原始人求温饱，还是奴隶要争取人身解放、农民向往自给自足的太平盛世，以至无产阶级渴望推翻资本主义制度，建立没有剥削、没有压迫的社会，

8、都产生于现实的需要，是时代的产物。因此我们在树立自己