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时间:2018-11-13
《《第二节找规律》word版》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在应用文档-天天文库。
1、《找规律》教学设计教学目标:1、让学生通过观察、猜测、推理等活动发现现实生活中的图形是有规律排列的,会根据图形的排列规律,说、画、摆出图形。2、通过让学生观察图形,找出规律,培养学生思维的有序性,提高了学生的观察、操作及归纳推理的能力。3、通过让学生参与多种活动,培养学生的合作交流意识。4、让学生感受到现实生活与数学的联系,培养学生发现和欣赏数学美、创造数学美的意识;教学重点、难点:学生通过观察、猜测等数学活动发现图形呈循环规律排列。教具学具:多媒体课件,正方形白纸,正方形白纸,正方形、三角形、
2、五角星、圆形等学生纸片,水彩笔。教学过程:一、激情导入明确目标师:小朋友们我们在第七单元学习了两位数的加减法,今天我们把所学的知识应用一下好吗?找规律,在“?”处填上合适的数。师:说一说你是怎样想的二、创设情景,自主探索师:下面我们做一个填数游戏,看谁做的最棒。在里填上合适的数,使每条边上的三个数相加都等于30.3师:要从有两个数的边开始推算三、解难释疑,引领提高师:大家动脑想一想,动手填一填。在里填上合适的数,使横竖三个数相加都等于5454-22=32,只要横、竖两个里填的数相加分别等于32就
3、可以啦!四、分层测试(一)基础练习3(二)综合练习(三)拓展练习3
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