提升小学音乐合唱教学质量的论文（共2篇）

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1、提升小学音乐合唱教学质量的论文（共2篇）第1篇：提高我国小学音乐合唱教学质量的方法及措施1我国童声合唱发展历程根据史料记载，我国童声合唱歌曲最早可以追溯到西汉时期汉高祖刘邦创作的楚声作品《大风歌》，并且在其故乡江苏沛县召集120名当地儿童进行合唱。汉武帝时期，乐府阵容更加庞大，也包含了童声合唱的形式。虽然我国出现童声合唱形式较早，但是真正意义现代童声合唱仍然是由西方传入。元代时期，外国传教士更加频繁进入中国，并组织了儿童唱诗班，当时也有一定的影响。民国时期，学堂乐歌的盛行，使我国音乐艺术得到发展，并出现一定形式的童声合唱活动和曲目创作

2、。抗日战争时期和新中国解放初期是音乐合唱艺术发展迅速的阶段，并出现了很多经典作品，如：抗日战争时期的《祖国的孩子们》、《晋察冀儿童大合唱》，以及解放后的《让我们荡起双桨》、《中国少年先锋队队歌》、《我们是共产主义接班人》等等。在之后的历史长河中，童声合唱作为一种艺术形式，逐渐频繁地在音乐活动中出现，表现形式也更加多样化。2小学音乐合唱教学现状2.1国外小学音乐合唱教学现状现代童声合唱音乐艺术本身是从西方传入我国，故而有必要分析国外小学音乐合唱教学现状。以美国为例，美国小学音乐教育的目的主要是为了全体国民素质的提升，并且注重创造性的挖掘

3、。美国小学音乐合唱教育受到很高重视，这是对学生合作精神培养的重要有效措施，并且对于艺术教育有了系统化的教学标准。美国小学音乐合唱教育除却技能技巧教学外，也根据具体音乐活动来学习，对于过程中涉及到的知识技能也会进行学习，更多的教师对学生的教育是为了音乐课堂的实贱活动而服务。而且教科书也不统一，由音乐教师根据学生喜好、流行元素、教师自身优势等等进行选择，提高了学生学习兴趣和授课效果。2.2国内小学音乐合唱教学现状近年来，我国基础音乐教育有了很明显的提升，由国家艺术法规文件的支持到地方的项目规划，逐渐对我国艺术教育予以了更多的重视，对校园合

4、唱的支持也逐年提高，童声合唱得到了很大发展，北京天使合唱团作为国内少有的专业童声合唱团体更是以清澈优美的和声享誉国内外。但是我国教学现状并不乐观，大部分学校对于童声合唱方面都难以达到该有的重视程度，并且由于环境的影响、地域的影响、师资力量、政策法规的影响等等，使得国内小学音乐合唱教学虽然有，但是并不能达到预期的理论效果。3目前我国小学音乐合唱教学问题所在3.1童声合唱整体水平偏低目前国外包括奥地利、美国、匈牙利、英国等等一些发达国家，合唱教学已经取得了一定的成果，并且在一定程度上对于本国的全民素质提高都有很大影响。我国在这方面本身起步

5、较晚，而且现时代家长和社会依然普遍只看重文凭和分数，使得艺术氛围明显不足，并且如今教学形式依然沿用之前的教学模式，在本身艺术教育不受到重视的情况下，更加局限了童声合唱教学的发展，这使得我国童声合唱整体水平普遍偏低。3.2地域性发展不平衡我国各个省市之间在小学音乐合唱教学水平中也有差距，发达地区的各个学校基本都有自己的合唱团，并且水平已经能够达到多声部乃至无伴奏艺术性合唱表演形式。相对于条件较为普通的地区，师资力量不足、教育条件不足的情况下，很难形成一定规模的小学音乐合唱教学模式，甚至很难有效开设合唱课程。这就使得不同地域的小学，对于音

6、乐课和合唱课程的开展程度各自不一，发展不均衡。3.3学校合唱教育缺失、普及性不到位目前我国主要是应试教育，并且以往的观念造成了家长和社会更加重视分数，虽然近些年这种情况有所好转，但是仍然无可避免有所误区。小学合唱教育能够多方面促进学生全面素质发展，但很难受到重视，小学音乐艺术教育与合唱教育的缺失已经很明显，并且由于普及不到位，很难得到认可。也有学生很喜欢音乐和唱歌，但是却容易出现喜欢音乐却不喜欢音乐课的情况。3.4学生本身知识基础浅薄小学学生年龄偏小，对于音乐知识的接受情况比较浅显，并且目前在幼儿时期能够接受一定程度音乐教育的孩子相对

7、较少，音乐老师在进行音乐教育以及合唱教学的时候，容易只进行音乐欣赏而在音乐知识方面教学较少，虽然是避免了学生难以接受复杂知识影响学习进程情况，但是在学生认知音乐合唱方面，以及学习方面也有了部分的缺失，如在音乐基础上，识谱、演唱、创作等等方面如果缺失，学生长远的学习容易产生漏洞，最终影响学习和自身发展，所以音乐本身知识和技能教学都要同时进行。4提高我国小学音乐合唱教学质量的方法及措施4.1注重学生生理和心理变化我国小学教育阶段，儿童年龄一般是在6到12岁，我们首先了解该阶段孩子的生理特征，这段时间，他们的声带和机能都处于发育阶段，还没有

8、进行变声。儿童时期声带以及其他器官都是较为薄弱的。总体还不够成熟，需要注意一定的使用技巧，并且注意进行器官保护。另外是小学阶段儿童的心理情况还不够成熟，对音乐的审美能力以及技能方面还有待提高，所以在这段时间内教师要对学生