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时间:2018-11-11
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1、二年级下册语文生字表(人教版)!集体备课教案课题:2.刘邓大军渡黄河时间:2月24日教学内容:课文《刘邓大军渡黄河》教学目标:1.学会本课的10个生字,理解本课的生词,积累词语。 2.有感情的朗读课文,理解课文内容。 3.品读语言,体会其含义,感悟刘伯承、邓小平的军事才能及军事家的风范。 4.学习文章表达顺序上的特点。重点难点:1.重点:读懂课文内容,了解插叙的写法。 2.难点:感受老一辈革命家的作战智慧。教学准备:多媒体课件课时: 两课时主教案个性教案教学过程:第一课时 一、谈话导入,激发兴趣1.有谁知道“明修栈道、暗度陈仓”这个历史故事呢?讲给同学们
2、听听。2.同学们听后,说说你们的体会吧?3.提示课题:我们今天要见识见识刘伯承、邓小平是如何“明修栈道、暗度陈仓”的。4.板书课题。二、了解内容1.问题设置:文章写了什么内容,理清文章思路。2.学生自读,读准字音,理解词义,了解文章的内容。3.自学交流汇报。1)读准字音,辨别字形。驻(zhu) 捷(jie) 侦(zhen) 署(shu) 伪(wei) 毯(tan) 碟(die) 筹(chou) 蹲(dun) 弦(xian)2)理解词语广阔无垠、敏捷、夜以继日、序幕、明修栈道、暗度陈仓3)文章的主要内容引导学生注意文章中的相关信息,如:时间、地点、人物、中心事件。4)理清文章思路。
3、第一部分(1~6)刘邓的渡船向黄河南岸急驶而去。第二部分(7~11)刘邓渡河前的精心部署。第三部分(12)午夜刘邓大军渡过黄河。三、质疑、讨论1.学生自读,思考:同学们在理清文章思路时,发现文章在记述顺序上有什么特点?2.交流自己的发现,畅谈感悟。文章运用了插叙,更体现了刘邓部署的精心,让我们感悟刘邓的才能。3.读课文,感悟。四、课堂小结:让学生总结本节课的收获。 第二课时一、复习导入1、听写词语。2、说说课文在记述顺序上的特点。3、刘邓的精心部署在文章的哪些地方体现出来了呢?二、学生品读课文1、学生自读,思考:刘邓的精心部署体现在文章的哪些地方?1)学生自读,在课文中圈点
4、、批注。2)小组合作探究。3)班内交流汇报。A.刘邓的轻松、胸有成竹。a)“敌人怕我们渡河寂寞……渡河完毕了!”b)“不明修栈道,怎么能暗度陈仓呢!”c)渡河之前……准备工作。B.渡河顺利。a)船像离弦之箭,向黄河南岸急驶而去。b)午夜时分……渡过了黄河天险。C.敌人的愚蠢、迟钝。a)6月30日夜……敌人竟丝毫没有发现。b)当太行、冀南……被迫西窜。c)本来……部队根本未进入阵地。D.激情朗读,感悟刘邓部署的精心。E.想想历史,看看今朝,我们想说些什么呢?1、学生边读,边思考。2、小组交流。三、课堂小结 请同学们总结一下学习这篇文章之后,自己在知识能力、思考观念上的收获吧。
5、板书: 2、刘邓大军渡黄河 6月30日夜 刘邓 急驶 插叙 渡河之前 筹划 明修栈道 精心部署 午夜时分 刘邓大军 偷渡 强渡 渡过 集体备课教案课题:3*风雪重围时间:2月25日教学内容:课文《风雪重围》教学目标:1、读通顺课文,理解课文内容。 2、抓住重点语句品读,感知英雄杨靖宇的精神品质。 3、领悟课文写人记事的写作方法。 4.引导学生反复朗读、感悟、探究交流。 5.感知英雄的精神品质,激发爱国情感。重点难点:1.重点:读懂课文,了解杨靖宇将军和抗联战士们所进行的艰苦卓绝的斗争. 2.难点:激
6、发对杨靖宇将军等抗联战士的热爱崇敬之情.教学准备:多媒体课件搜集有关抗日战争的历史资料。课时: 一课时主教案个性教案教学过程:一、谈话导入1、在抗日战争年代,为了抗击日本帝国主义的侵略,中国人民进行了艰苦卓绝的八年抗战。八年中,中国大地上发生了无数可歌可泣的英雄事迹,涌现了千千万万民族英雄。今天,我们要学习的《风雪重围》,就是发生在抗战中的一个真实故事。2、板书课题。 二、初读课文,感知课文。l.自由轻声读课文,读准字音,读通句子,注意在不理解的地方做上记号。2、思考:课文讲了一个什么故事?故事发生在什么时候,什么地方?三、检查自读情况。1、听写字词,纠正读音,辨别字形。2、理
7、解词义。
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