《习作1》教学设计：“漫话寒假生活”

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1、为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程《习作1》教学设计：“漫话寒假生活”　　习作目标：　　1。指导学生阅读例文，启发学生根据例文做法，去搜集反映寒假生活的资料，并和大家交流。　　2。借鉴课文的写法，以“漫话寒假生活”为题写一篇习作。注意写出寒假生活的情趣。　　3。引导学生注意做好生活积累。　　教学目标：　　1。阅读例文，弄清例文写的是什么，写了些什么，反映了什么。　　2。借鉴例文的写法，写自己的寒假生活。　　3。注意写出寒假生活的情趣。

2、　　教学重点：引导学生把丰富多采、充满情趣的寒假生活表达出来。　　教学难点：表现寒假生活的丰富和情趣。　　教前准备：让学生准备能反映自己寒假生活的照片、录象。　　教学过程：　　第一课时　　一、导入谈话　　要点：1。简要说说春节的由来。2。描述城乡人们过春节时的情景。近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产

3、业化、标准化进程　　二、板书习作文题：漫话寒假生活　　三、审题　　1。看了习作题目，有什么问题没有？　　引导学生弄清：　　什么是寒假生活？（寒假里的所见、所闻、所做、所感）　　什么是漫话？（不拘形式、随便谈0　　2。小结：漫话寒假生活，就是要写我们在寒假里的所见、所闻、所做、所感，只要是你感兴趣的，觉得有意思的都可以写。　　四、阅读例文　　1。教师谈话：书上有一篇同学写的《漫话寒假生活》，仔细读一读，边读边想一想，这位同学都说了些什么。　　2。读后讨论。　　这篇《漫话寒假生活》说了写什么？　　你觉得哪些内容有情

4、趣？怎么有趣？　　3。让学生再读一遍例文。　　教师根据学生的讨论发言可作以下归纳板书：　　谈春节联欢晚会的节目（小品，京剧）有意思　　说阅读书报的收获有收获　　讲什么的都有不嫌烦　　4。小结：这些内容都是想说什么就说什么，这就是漫话。近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程　　五、组织“寒

5、假生活漫话会”　　可以指定一名同学作为主持人，让学生畅所欲言。　　学生在说的过程当中，可以用电教设备展示相关的照片，播放录象。　　六、指导学生选择材料　　让学生简要地说说自己准备写些什么。　　讨论：哪些内容可以写进本次习作，哪些内容不可以？为什么？　　七、学生练习写作，教师作个别指导　　第二课时　　一、学生说习作要求　　二、学生读习作，师生评点　　三、修改习作　　教学反思　　近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村

6、经济的快速发展。