体育游戏在中职学前教育专业体育教学中的运用

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1、体育游戏在中职学前教育专业体育教学中的运用颜鹏辽宁省丹东市文化艺术学校118100摘要体育游戏的内容丰富、题材广泛，是一门运动的艺术。它集知识性、趣味性、娱乐性于一体，深受学生的喜爱。在中职体育教学中，体育游戏发挥着重要的作用，尤其中职学前教育专业体育教学中尤为重要。关键词中职学前教育专业体育游戏体育游戏是进行体育活动的一种手段。体育游戏是体育教学和训练的重要内容，以进行人体基木动作为主，按一定的规则和目的进行有组织的、有意识性、有创造性和灵活性的身体或语言活动，学校体育教学中运用体育游戏是以促进学生的身心健康发展为最终目的

2、，以辅助完成体育教育教学内容为目标，提高体育教学的效果。一、体育游戏在体育教学中作用体育游戏在体育课中运用就是课堂教学内容游戏化，它是把教材内容用游戏的形式表现出来，以激发学生积极主动地学习、练习，在游戏中学生不仅锻炼了身体、增强了体质，学到了各种运动技能，同时还获得了思想品德的教育。1、激发学生的学习兴趣。运用体育游戏克服了过去以“教师”边示范、边讲解的的体育课教学模式，引发学生的注意和兴趣，从而能够激发学生学习的热情，调动学生学习的积极性。很自然地步入积极思维的状态中。2、有效提高运动技能。体育教学主要任务就是使学生掌握

3、一定的运动技能，并能在此基础上，灵活的应用与创造新的运动技能。利用体育游戏，建立正确的动作要领，能够有效提高运动技能。3、提高学生分析和解决问题的能力。利用运用体育游戏，可以提高学生分析和解决问题的能力。在学生上课时让学生观看，并与学生一起参与到游戏中，提出问题，解答问题，可以促进学生的分析解决问题的能力。4、培养学生竞争和合作意识。从中职生的自身特点来看，他们多数都具有一定程度的自卑感，并且缺乏足够的社会竞争意识和合作意识。借助于体育游戏这一手段和形式，能够达到树立学生竞争意识和合作意识的0的。5、强化专、11＜技能的的形

4、成。幼儿体育活动是幼儿园教育活动的重要组成部分。体育游戏的运用，能强化学生对幼儿体育活动理解，形成组织实施幼儿园体育活动的能力。二、体育游戏在教学过程中的运用体育游戏的运用要符合中职生的生理、心理特征，要结合体育教学内容合理的安排，能有效提高体育课教学效果。1、体育游戏在准备活动中的运用。以前在准备活动中，我通常采取带学生慢跑和定位徒手操等，这些内容重复使用，会使学生感到乏味，活动积极性下降。近几年来，我根据•一般性准备活动的要求，选择一些游戏代替慢跑和徒手操。例如：“贴膏药”、“捕鱼”、“运球接力”、“黄河、长江”等，体育

5、游戏的运用，提高了学生学习兴趣，使学生不知不觉中身体得到放松，进入运动状态，更快的达到热身的效果。2、体育游戏在复课中的运用。采用比赛型游戏可以提高学生的复效果。如在复习篮球传接球课中采用“篮球手球比赛”、在复习足球射门的教学中采用“足球踢准比赛”、在复习接力时采用“迎面接力”等。在新授课中，结合上课内容，选择与本课相似的体育游戏进行教学，会对新授课起到一定的促进作用。如在加速跑时采用“超越跑游戏”可以使单调的加速跑变成奋趣的追逐跑，学生在完成游戏的过程中同时也完成了加速跑的练＞么在跳箱教学中采用“跳人马游戏”可以减轻学生对

6、跳箱的畏惧，通过游戏，学生会逐步掌握分腿腾跃的动作要领，在投篮教学中采用“定点投篮比赛”可以集中学生投篮的注意力等等。在结束部分中，由于一节课快结束吋学生比较疲劳，采用运动量较小，能够转移学生注意力的游戏较为合适。如“数组游戏”、“传接球接力”、“老虎、棒子、虫子、鸡”等游戏。3、体育游戏在基本技术教学中的运用。新课改要求以学生为主体，让学生积极主动的承担运动负荷。心理学告诉我们，动作技能的形成是一个复杂的过程，个体良好的机能和心理状况是动作技能形成的必要条件。在教学中运用体育游戏，可以改善教学氛围，使单调、枯燥的练习变得生

7、动活泼，从而促进运动技能的形成与提高。在体育教学中，可以选择一些基本技术的体育游戏，在游戏中巩固动作技能。如在篮球运球教学中，可选用“保护与破坏”游戏。学生在规定的活动范围内人手一球，在运球过程中主动破坏他人的球，并力争保护好自己的球不被他人破坏。这种游戏加大了练习的难度，增添了练习的趣味性，但可以有效地巩固运球技术，提高控球能力。在田径教学中有“弯道跑”技术，除了可以在准备活动中进行各种圆形跑的游戏活动，为“弯道跑”技术打好基础，还可在教学过程中选用一些弧形跑、圆形跑游戏来巩固提高弯道跑技术；投掷项0的教学比较枯燥、无味，

8、可适吋的选用一些掷准、掷远游戏，并进行分组比赛。根据学生所用的器械及具体情况，按一定距离划分若干区域，如方格、圆圈等，并标出每个区域内的分。通过累计各组的得分，最后分出胜负。这样给学生的练习带来一定的情节，从而提高教学效果。4、体育游戏在放松整理部分的运用。我在放松练中，选用和创编一些带有