浅谈高中思想政治新课程的有效教学

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1、浅谈高中思想政治新课程的有效教学郭怡新疆塔城地区第一高级中学834700摘要；我国的教育改革正在不断深入，但是提高课堂的效率始终是其关注的重要方面。思想政治课程作为高中重要的专业课程，对于学生来说具有重要的作用。为了适应思想政治新课程的内容、结构、理念，就需要我们加强教学的有效性,这样才能更好地提高学生思想政治课的学习水平，提高其学习成绩。木文提出了实现思想政治新课程有效性教学的方式，旨在提高学生思想政治的学习能力和掌握水平，更好地促进高中思想政治课程的改革。关键词：高中思想政治新课程有效性措施在以往的教学过程中，

2、教师大多采用的是单一式的灌输教育，教师在讲台上进行讲课，学生被动地掌握相关的知识。但是这样的课程比较枯燥，学生难以获得满足感，对思想政治课会逐渐失去兴趣，进而影响到学生的成绩。思想政治新课程不仅在内容、结构等方面做了相关的调整，还对提高课程的有效性提出了要求。为此，在进行思想政治新课程教学的时候，应该转变思维模式，利用先进的教学方法和手段，致力于提高课程的效率，这样才能更好地提高思想政治新课程的教学水平。一、实现思想政治新课程有效教学的措施1.理论实践相结合。以往的教学过程中，理论知识的传授占据了整个课堂，这样学生

3、的理解往往并不是很深，很难达到相应的教学目的，对于提高学生的能力也是十分不利的。教师可以将课堂教学与社会调查、生产劳动、参观考察等形式结合起来，这样才能使学生将理论与实践相结合，提高其认识水平。2.加强监督考核。学生进行社会实践能够使其加深对于课堂教学中知识的认识程度，这样对于学生的掌握和理解有很大的好处。为了保证实践活动的实施质量，需要制定完善的管理制度，确保学生都能够参与进来，这样才能使得每一个学生都能从中有所收获。可以采取实践H志、感性、总结等形式来进行验证。除了以上，还需要定期组织交流活动，让学生交流和分享

4、在实践中所收获到的东西，这样能够实现感悟共享，更利于学生地思想认识的深化。1.丰富实践形式。如果对实践的形式加以限制的话，就难以调动学生参与的积极性，因此教师在实践活动的选择上成该尽量满足不同学生的需求，这样才能促使其自觉进行实践活动。诸如植物活动、志愿活动、博物馆参观、社会调査等。形式种类的不同不但可以使学生选择自己所感兴趣以及擅长的领域，同吋也能锻炼学生的交往能力，学生的成果还可以进行共享。诸如奋的学生可能对红色老区有兴趣，就可以作相关的社会调查，充分利用网络资源、图书馆资源等，这样既丰富了学生的选择，也提高了

5、学生的学习效率。2.丰富教学方法和手段。相较于以往的思想政治课程而言，思想政治新课程一个新的地方就是其对于教学方法的推陈出新上。只有改变过去那种死板的教学方式，才能将学生从繁杂的背诵记忆中解放出来。为了达到提高思想政治新课程的有效性，主要可以采取以下教学方法。3.互动式教学法。以往的思想政治教学中，往往是教师单项输出，师生之间缺乏必要的互动。这样学生的疑问就很难传达给教师，教师也不能了解到学生对于知识的掌握情况。针对这种情况，教师应该合理安排课堂吋间，抽取出一定的吋间与学生进行互动，就一些重点难点来与学生进行分享，

6、及吋聆听学生的看法，发现学生在学习中存在的问题，进而调节自己的讲课节奏和形式。4.情境式教学法。枯燥的教学方式会让学生感到厌烦，进而失去学习的兴趣，为了提高思想政治新课程的奋效性，教师可以创设一定的情境来让学生感同身受。这样在其对相关内容进行了解的吋候才能够事半功倍，取得理想的效果。情境教学法的实施需要利用网络技术、多媒体技术，教师可以通过视频、图片、文字等形式将枯燥的教学转变为生动的演绎。这样就能提高学生的集中力，进而提高课程的效率。5.分组教学法。为了提高思想政治新课程的有效性，就要充分调动每一位学生。但是课堂

7、上的吋间毕竟是十分有限的，这就需要利用分组的方式来解决这个问题。教师应该根据班级人数的多少来进行分组，分组不宜多大，组际之间的实力要相当，这样才能产生竞争氛围。同组之间的学生要有一定的互补性，这样能够使学生之间都得到相应的提高。1.改善教学评价。在以往的思想政治教学中，教师对于学生的评价主要是根据其测试成绩。对于学生的学习能力、学习态度等方面缺乏必要的重视，为了提高学生学的积极性。教师应该对那些实践能力比较强的学生进行激励，诸如可以设置奖品等。这种方式不但能够维持分数评价体系，还能够鼓励那些分数不高，但很努力的学生

8、，这样思想政治新课程的整体的教学效果就能够得到很好地保障。二、结束语现在人们对于高中思想政治课程重视程度逐渐加强，为了实现更奋效地教学，就需要适当开展实践，并进行必要的监督；利用多种教学方法，激发学生的学习主动性和积极性；改善现在的评价体系，提高学生学习的热情，这样才能更好地提高学政治新课程的效率。参考文献［1】周晓瑜新课程背景下的政治课堂有效教学研究［」］