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时间:2018-11-13
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1、我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动,旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。小班分类教案小班分类游戏活动目标:1.通过对物体进行属性分类,培养幼儿的辨别能力和归类能力。2.使幼儿初步理解集合概念,能够按照物体的种类属性进行正确分类,并能够正确表述。3.通过操作活动培养幼儿对数学的兴趣,培养幼儿在日常生活中进行归类整理的好习惯。 活动准备: 思维学具每人一套。 活动过程: 一、课前准备 教师播放律动音乐,幼儿有序取思维学具入座。 二、游戏导入 听觉接受信息训练:教师
2、一次说两个卡片,让幼儿快速找出来,放在桌子上,按排排列。如“第一组:黄瓜、苹果,预备,开始!”幼儿拿出后,再分别进行第二组“茄子、菠萝”,第三组“葡萄、西瓜”。 三、操作探索 游戏一:感知物体的属性 教师依次问幼儿“黄瓜是水果还是蔬菜?”“苹果是水果还是蔬菜?”……让幼儿感知思维卡片上物体的属性。 游戏二:学习按属性分类幼儿正确经验的积累,概念的形成,情感的体验需要借助于仿真的情景,因此,根据刚入园小班幼儿的年龄特点,从他们的兴趣入手我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动,旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝
3、宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。 教师:“植物王国要举行一次比赛,植物宝宝们要分成蔬菜和水果两组参赛。小朋友,我们快来帮它们分分组吧。” 请举手的幼儿说一说:“你把哪些卡片分到了一组,为什么?” 引导幼儿说出把黄瓜和茄子分到了一组,因为他们都是蔬菜;把苹果、菠萝、葡萄、西瓜分到了一组,因为他们都是水果。 游戏三:补队员 教师:“蔬菜组和水果组的队员一样多吗?” 幼儿:“不一样多。” 教师:“哪组队员少?哪组队员多?” 幼儿:“蔬菜组队员少,水果组队员多。” 教师:“蔬菜组和水果组要进行拔河比赛。请你再拿出一些思维卡片
4、给蔬菜组补队员,使两组队员变得一样多。” 引导幼儿再拿出两张蔬菜卡片,放在蔬菜组后面。 教师巡回检查幼儿做得是否正确。 经验提升: 1.教师说分类标准,请幼儿将思维学具进行分类,如:“请把思维学具分为软软的和硬硬的两类”。分类标准还可以是:纸做的与不是纸做的、带孔的和不带孔的等。 2.练习《课堂用书》P4。 延伸训练: 1.教师指出教室里的某种物品,让幼儿找同类物品。幼儿正确经验的积累,概念的形成,情感的体验需要借助于仿真的情景,因此,根据刚入园小班幼儿的年龄特点,从他们的兴趣入手我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动,旨在引导幼
5、儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。 2.练习《家庭辅导用书》P4。幼儿正确经验的积累,概念的形成,情感的体验需要借助于仿真的情景,因此,根据刚入园小班幼儿的年龄特点,从他们的兴趣入手
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