托班数学教案：花儿排排站

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1、我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动，旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。托班数学教案：花儿排排站　　【活动目标】　　在看看、排排的游戏中按照花儿的大小排序，进一步感受春天是花儿盛开的季节。　　【活动重点】理解按照大小递增或递减排序的方法。　　【活动难点】四朵花按大小排序。　　【活动过程】　　一、不同大小的花。　　PPT1：出示满园郁金香花图片。　　上海植物园里花都开放了，老师带你们一起去看看。　　PPT2：出示三朵大小不一样的花。　　关键提问：我把其中最美的三朵拍下来了，看看它们除了颜色不一样还有什么不同？　　幼1：

2、有的大的有的小的　　幼2：这里有很多花　　小结：植物园里有许多花，颜色不一样，形状不一样，大小也不一样。　　过渡语：那今天我们用这些花朵玩游戏，好吗？　　二、给花儿排排队　　三朵花儿排排队。　　1、介绍操作材料：等会把花插在透明的塑封纸后面。幼儿正确经验的积累，概念的形成，情感的体验需要借助于仿真的情景，因此，根据刚入园小班幼儿的年龄特点，从他们的兴趣入手我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动，旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。　　2、操作要求：等会每人三朵大小不一样的郁金香，请你们给他们排排队，记得从有标记的地方开始

3、排哦！　　观察要点：　　幼儿是否能从有标记的地方排列。　　幼儿是否能在观察比较的基础上把花排列好。　　观察幼儿排列的方法：从小到大或从大到小。　　3、交流分享：你是怎么样给花排排队的？为什么这样排？　　小结：原来大小不一样的三朵花我们可以按照从小到大排列，也可以按照从大到小给它们排排队。　　四朵花儿排排队　　1、要求：把大小不同的四朵花用刚才的方法排列整齐，可以从小到大，也可以从大到小。　　2、观察要点：　　幼儿是否打乱原来的排列，还是直接把第四朵花插进去排列。　　四朵花排列时幼儿出现了什么难点。　　3、交流分享：　　你是怎么让第四朵花排在花的队伍里的？　　展示两种不同的排列方法　　三

4、、延伸：幼儿正确经验的积累，概念的形成，情感的体验需要借助于仿真的情景，因此，根据刚入园小班幼儿的年龄特点，从他们的兴趣入手我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动，旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。　　除了郁金香花开了，你还知道哪些花也是在春天开放的？　　幼儿正确经验的积累，概念的形成，情感的体验需要借助于仿真的情景，因此，根据刚入园小班幼儿的年龄特点，从他们的兴趣入手