小班语言教案;毛毛虫

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1、我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动，旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。小班语言教案;毛毛虫【设计意图】　　在日常的生活中，当孩子们看到“毛毛虫”的时候总是会表现出好奇、害怕等等各种各样的反应。然而，绝大多数幼儿并不知道毛毛虫最终会变成美丽的蝴蝶。于是我们根据活动主题设计了一系列的活动，语言活动《毛毛虫的故事》就是活动之一。我们试图通过一个生动的小故事，帮助小班幼儿感知毛毛虫蜕变成蝴蝶的过程，同时学习正确地使用量词，使幼儿在一边游戏一边讲述的过程中，充分理解故事，体验参与文学活动的快乐

2、。　　【活动目标】　　1.通过生动有趣的游戏活动，帮助幼儿理解故事内容。　　2.引导幼儿学说量词：个、支、片；学说短句：第一天找到了一个红苹果、第二天找到了二支黄香蕉、第三天找到了三片绿树叶。　　3.初步培养幼儿对文学活动的兴趣，乐于参加文学活动，并体验成功的快乐。　　【活动准备】　　1.幼儿操作材料人手一份：苹果一个、香蕉二支、树叶三片，纱巾一条。　　2.幼儿已看过毛毛虫和蝴蝶的图片，了解一些简单的知识。幼儿正确经验的积累，概念的形成，情感的体验需要借助于仿真的情景，因此，根据刚入园小班幼儿的年龄特点，从他们的兴趣入手我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活

3、动，旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。　　3.录音机、音乐磁带。　　4.自制故事图书。　　【活动过程】　　一.律动“毛毛虫热身操”，激发兴趣。　　师：“毛毛虫们，跟着姐姐到草地上去玩好吗？”，“让毛毛虫们和姐姐一起来跳个舞吧”。　　二.游戏“毛毛虫的故事”，帮助理解。　　师：“毛毛虫的肚子饿了，让我们一起去找吃的东西吧。”教师引导幼儿根据情境进行游戏，边活动边讲述，提示幼儿正确使用量词：个、支、片）。　　1.第一天，毛毛虫们和姐姐一起来到苹果园里，每条毛毛虫吃一个苹果。　　2.第二天，

4、毛毛虫们和姐姐一起来到香蕉园里，每条毛毛虫吃两支香蕉。　　3.第三天，毛毛虫们和姐姐一起来到小树林里，每条毛毛吃三片小树叶。　　三.结合游戏经验，大胆讲述故事。　　1.师：“毛毛虫们你们吃饱了吗？能告诉大家这三天你吃了些什么吗？”　　2.师：“姐姐编了一个故事，名字就叫《毛毛虫的故事》，宝宝　　们想不想听呀？”幼儿正确经验的积累，概念的形成，情感的体验需要借助于仿真的情景，因此，根据刚入园小班幼儿的年龄特点，从他们的兴趣入手我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动，旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一

5、个小活动。　　3.师、幼一起完整地讲述故事。　　四.模仿毛毛虫变蝴蝶，增添情趣。　　1.师：“毛毛虫们，你们累吗？让我们休息吧！”　　2.师：“蝴蝶们让我们一起到外面去做游戏吧！”幼儿正确经验的积累，概念的形成，情感的体验需要借助于仿真的情景，因此，根据刚入园小班幼儿的年龄特点，从他们的兴趣入手