小班语言毛毛虫教案

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1、精品文档小班语言毛毛虫教案设计意图：在日常的生活中，当孩子们看到“毛毛虫”的时候总是会表现出好奇、害怕等等各种各样的反应。然而，绝大多数小朋友并不知道毛毛虫最终会变成美丽的蝴蝶。于是我们根据活动主题设计了一系列的活动，语言活动《毛毛虫》就是活动之一。我们试图通过一个生动的小故事，帮助小班小朋友感知毛毛虫蜕变成蝴蝶的过程，同时学习正确地使用量词，使小朋友在一边游戏一边讲述的过程中，充分理解故事，体验参与文学活动的快乐。活动目标：1、通过生动有趣的游戏活动，帮助小朋友理解故事内容。2、引导小朋友学说量词：

2、个、支、片；学说短句：第一天找到了一个红苹果、第二天找到了二支黄香蕉、第三天找到了三片绿树叶。3、初步培养小朋友对文学活动的兴趣，乐于参加文学活动，并体验成功的快乐。活动准备：1、小朋友操作材料人手一份：苹果一个、香蕉二支、树叶三片，纱巾一条。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创10/10精品文档2、小朋友已看过毛毛虫和蝴蝶的图片，了解一些简单的知识。3、录音机、音乐磁带。4、自制故事ppt。活动过程：一、律动“毛毛虫热身操”，激发兴趣。师：“毛毛虫们，跟着妈妈到草地上去玩好吗？

3、”，“让毛毛虫们和妈妈一起来跳个舞吧”。二、游戏“毛毛虫的故事”，帮助理解。师：“毛毛虫的肚子饿了，让我们一起去找吃的东西吧。”。1、第一天，毛毛虫们和妈妈一起来到苹果园里，每条毛毛虫吃一个苹果。2、第二天，毛毛虫们和妈妈一起来到香蕉园里，每条毛毛虫吃两支香蕉。3、第三天，毛毛虫们和妈妈一起来到小树林里，每条毛毛吃三片小树叶。三、结合游戏经验，大胆讲述故事。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创10/10精品文档1、师：“毛毛虫们你们吃饱了吗？能告诉大家这三天你吃了些什么吗？”2、

4、师：“妈妈编了一个故事，名字就叫《毛毛虫》，宝宝们想不想听呀？”3、师、幼一起完整地讲述故事。四、模仿毛毛虫变蝴蝶，增添情趣。1、师：“毛毛虫们，你们累吗？让我们休息吧！”2、师：“蝴蝶们让我们一起到外面去做游戏吧！”小班语言：毛毛虫活动目标：1、能理解故事的内容，了解毛毛虫变成蝴蝶的基本过程。2、学习量词:个、根、颗、块、片；学说短语：我吃了。。。。。。活动准备：1、故事情境及相关的课件。2、人手一份苹果、香蕉、葡萄、巧克力、树叶的图片。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创10

5、/10精品文档活动过程：一、律动“毛毛虫热身操”，激发兴趣。师：“毛毛虫们，我们一起到草地上去玩好吗？”二、游戏“毛毛虫的故事”，帮助理解。师：“毛毛虫的肚子饿了，让我们一起去找吃的东西吧。”。1、第一天，毛毛虫们来到苹果园里，苹果树上结了很多“红”苹果，问：你们想吃吗？那请你们也每人采“一个红苹果”吧。试着练说：我找到了一个红苹果，啊呜啊呜大口吃掉了。2、第二天，毛毛虫们来到了香蕉园，每条毛毛虫吃二根黄香蕉。3、第三天，毛毛虫们一起来到葡萄园里，每条毛毛虫吃三颗紫葡萄。4、第四天，毛毛虫们一起来到巧

6、克力加工厂里，每条毛毛虫吃四块黑巧克力。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创10/10精品文档5、第五天，毛毛虫们一起来到小树林里，每条毛毛虫吃五片绿树叶。2、师：“老师编了一个故事，名字就叫《毛毛虫》，宝宝们想不想听呀？”3、师、幼一起完整地讲述故事。四、模仿毛毛虫变蝴蝶，增添情趣。1、师：“毛毛虫们，你们累吗？让我们休息吧！”2、师：“蝴蝶们让我们一起到外面去做游戏吧！”小班《毛毛虫》说课稿一、说设计意图《毛毛虫》是个有趣的故事，它语言朴实、短小有趣，蕴含着神奇的科学知识。故

7、事以清新的语言，形象生动的排比句描述了毛毛虫的蜕变过程，唤起了幼儿喜爱昆虫的情感。这有趣的昆虫源于幼儿生活，能丰富幼儿的生活经验，故事《毛毛虫》符合小班语言教学目标中提出的“让幼儿初步理解简短的文学作品内容，初步感受其语言美，培养幼儿的想象力，口语表达能力”的要求，因此适合小班教学。二、说目标2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创10/10精品文档纲要中指出：引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和优美，并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解。因此确立了以下认知，

8、能力，情感三方面的目标：1．通过有趣的游戏情境，理解故事内容。2．以情景的方式学说短句：我找到了一个红苹果、我找到了两根黄香蕉、我找到了三颗紫葡萄、我找到了四块黑巧克力、我找到了五片绿树叶。3．体验参与活动的乐趣。三、说活动准备根据新《纲要》提出了“幼儿园的教育活动，应是教师带领幼儿共同创设适应幼儿年龄特点的，丰富多彩的，引导幼儿在轻松愉快的心理氛围中，积极主动地去体验，实践，创造，促进幼儿身心和谐发展的一种教育活动”。因此，在整个活动中应以幼儿的自主参