关于作文教学的有效途径

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1、关于作文教学的有效途径导读：现在请大家鉴赏的文章是老师和学生方面的论文大纲。本篇文章有利于同专业方向的大学硕士研究生和本科生在写作毕业论文范文前写作和查找资料有清晰思路。佟丽娟（吉林省东丰县第二实验学，吉林东丰136300）语文教学中，最令人苦恼的莫过于作文教学.多年来的教学实践让我深知，作文教学是教师教、学生写的问题.若这样，作文教学也只能停留表面，前景不佳.长期的作文教学中，我摸索出了这样一条行有效的教学途径，收到了令人满意的效果，浅谈下.一、创设情境，让作文乐趣无穷叶圣陶先生说：作文这件事离不开生活，生活充实到什程度，能做成什文字.以论到根，除了不间断地向着充实的路走去，再没有

2、更靠的预备方法.走这条路上，再加上写作法度，这样能更完成写作了.，平时的教学中，我经常有意为学生创设种情境，充实他们的生活，为写作提供良的素材和铺垫.曾记得一次课前，学们争先恐后地读着自的不是秘密的日这篇原创出处：shuoshilunargin-top:5px;margin-right:10px;text-align:center;float:left;argin-left:10px;border:1pxsolid#ddd;border-bottom:2pxsolid#ddd;position:relative;overfloargin:0auto;font-size:12px;co

3、lor:#666666;">老师和学生论文大纲C生说：老师像格尺，指引着我们前进的方向老师像手表上的秒针，推动着我们不断向前老师像树木的根，为我们提供成的养分老师像相片，为我们童年留下美的回忆.……学生们的想象力一次次训练后被彻底激活了，一发而不收，他们的写作热情高涨，语句通顺流畅，生活也此而更加绚烂多彩!三、恒记日记，让乐趣无限延伸日记是作文的一种形式，但又不于作文，日记的内容广泛，见闻、思想、风土人情崇敬的人、喜欢的书、感人的事、悲伤的心情、高兴的日子都是日记的素材.体裁也不限，记叙、议论、说明、描写、抒情，几种表达方式也兼而有，随意性很强，想怎表达怎表达.初写时，学生会感到困难

4、，但教师以降低难度，能写多少写多少，想写什写什，且还要努力抓住每位学生日记中的闪光点及时表扬，以此培养孩子们的写作兴趣，增强孩子们的自信心.写日记实际是写短文，作文即做人，这是人共知的，长期坚持写日记，还会使孩子们进行道德反思，认识也会比较深刻.久而久，道德意识得到了升华，作文自然立意深刻.长此以往，学生的作文水平会不知不觉中得到质的飞跃.写日记不仅仅能提高学生的作文水平，还能磨练学生的意志，增长学生的智本篇关于作文教学的有效途径论文范文综合参考评定下度:最新标题慧，让人胸怀更开阔，信心更坚定，看问题更深刻，兴趣更持久，乐趣更无限!真是一举多得.何乐而不为呢？四、捕捉生活亮点，点亮学

5、生美人生一个语文教师，他不仅要拥有高深的文学素养，还要有敏锐地捕捉生活中亮点的能力.谓亮点，是指学生写作需要的非常厚实的素材.捕捉到这些亮点后，及时让学生写作，由于是他们的亲身体验、亲身感悟，写起文章来真是下笔有神，文思汩汩清泉，喷涌而出.一次讲授三角形的面积时，我让学们拿出事先准备的三角形学具.学们从书包中取出的那一刻，教室里失去了先前的安静，于是，我抓住这一契机，留了一篇题为《寻找三角形》的日记.第二天，我欣喜地发现了几篇佳作，其中一篇仍历历目上课了，老师像往日一样给我们讲授数学课.今天讲的是《三角形的面积》，老师引入新课后，让我们拿出事先准备的三角形学具，这时，我们班学生的老毛

6、病又犯了，他们一边拿三角形学具，一边窃窃私语.老师见此情景生气了，为自从任我们班主任两个月以来，一直改变我们，让我们拥有习惯，我们一直不能彻彻底底地改变，见我们说话，老师没有大声斥责，而是一反常态，异常平静、异常严肃地对我们说：你们今晚都写一篇日记《寻找三角形》.老师的话音刚落，教室里顿时鸦雀无声.寻找三角形!你们的三角形丢了，赶快呼唤‘三角形，你哪里？你快出来!我找你找得苦哇……’我们瞪着眼睛看着老师，老师又流畅地说了这一大段.我们的老师想象力真丰富，让我们寻找三角形，还把三角形当人，叫我们呼唤他回来，老师真幽默!笑过后，沉思过后，我明白，老师哪里是让我们寻找三角形，分明是让我们寻

7、找那本该属于我们的习惯、品德!老师，请放心，我一定能把三角形找回来，且绝不再丢失!面对学们一篇篇优秀的日记，我深感这个亮点抓得，不仅让学们的道德认识得到了升华，而且写作能力也得到了提高.生活中这样的亮点很多，果我们教育者都用了心，会为学生提供无穷无的亮点，最终这些无数的亮点将汇集到一起，点亮学生作文水平这盏明灯，点亮学生美的人生.