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时间:2018-11-13
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1、我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动,旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。幼儿园大班数学教案:小星星来占圈 【活动目标】 1、初步了解两圈间的公共部分,学习计数两圈交叉情况下圈内物体的数量。 2、尝试按标记图要求在圈内摆放相应数量物体。 3、在活动中体验主动探索的快乐。 【活动准备】PPT课件,瓶子10个,呼啦圈若干,每人一份红绿圈及若干星星。 【活动重点】理解公共部分的含义,能正确计数两圈交叉情况下圈内物体的数量。 【活动难点】能按标记图的要求在圈里摆放相应数量物体。 【活动过程】 一、玩套圈游戏
2、并说说圈内瓶宝宝的数量。 1.出示瓶宝宝,请幼儿玩套圈游戏,说说圈内瓶宝宝的数量。 第一轮套圈比赛:分别记录各自圈内瓶宝宝的数量。 第二轮套圈比赛:将瓶子重新调整,往中间靠拢,创设两圈套中同一瓶宝宝的情境。 2.引发幼儿讨论:两圈套中同一瓶宝宝,这个瓶宝宝该算谁套中的。幼儿正确经验的积累,概念的形成,情感的体验需要借助于仿真的情景,因此,根据刚入园小班幼儿的年龄特点,从他们的兴趣入手我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动,旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。 师:有一些瓶宝宝被两个圈同时套住了,那么这些瓶宝宝
3、该算谁的呢? 二、改变公共部分瓶宝宝的数量,学习计数两圈交叉情况下圈内物体的数量。 1.出示PPT,引导幼儿理解公共部分的含义。 师小结:原来公共部分的瓶宝宝既在红圈里,也在绿圈里。我们数红圈套中几个瓶宝宝的时候要把公共部分的瓶宝宝算进去,数蓝圈套中几个瓶宝宝的时候也要把公共部分的瓶宝宝算进去。 2.增加公共部分以外瓶宝宝的数量,引导幼儿正确计数红、绿圈里各有几个瓶宝宝。 师:套圈情况还在发生变化,红圈套了几个?绿圈套了几个?请你说说你是怎么算出来的? 3.现在谁来记录一下刚才的套圈结果呢? 三、操作活动:小星星来占圈 1.出示标记图一:红圈2,绿圈2,分析标记图要求
4、:怎样给3颗星星占圈圈。 师:3颗星星来占圈,红圈里要占2颗,绿圈里也要占2颗,这可怎么占呀?想想看,谁有办法给它们占一占,请幼儿上来试一试,并说说这样放的理由。 幼儿看标记图操作,重点引导幼儿思考两圈交叉部分占几颗星星。幼儿正确经验的积累,概念的形成,情感的体验需要借助于仿真的情景,因此,根据刚入园小班幼儿的年龄特点,从他们的兴趣入手我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动,旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。 2.分别出示标记图二:红圈3,绿圈2,图三:红圈1,绿圈3。 师:3颗星星来占圈,还有不同的占法呢?
5、你们看明白了吗?让幼儿自己来说说题意。 3.出示标记图四:红圈?,绿圈?引导幼儿思考当公共部分分别有1颗、2颗、3颗、4颗星星时,公共部分外面的红圈、绿圈里你想怎么放?红圈一共套住了几颗星星?绿圈一共套住了几颗星星?教师分别记录。 师:四颗星星来占圈原来有这么多不同的方法呢! 四、延伸活动:5颗星星来占圈 师:如果是5颗星星来占圈,又会有什么样的变化呢?老师把这些材料放到了我们的区角,你们可以去试试看!幼儿正确经验的积累,概念的形成,情感的体验需要借助于仿真的情景,因此,根据刚入园小班幼儿的年龄特点,从他们的兴趣入手
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