细雨润物，花开有声——浅谈思品教学的几点体会

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1、细雨润物，花开有声__浅谈思品教学的几点体会张晶山东省栖霞市苏家店中学265300从事思品教学将近二十年，我充分意识到，思品课并不仅仅是知识的传授，情感、能力目标的实现更为重要。怎样才能利用好课堂，如何理论联系实际达到高效，我想这也是我们每一个思品老师都应该思考和解决的问题。思想品德课涵的内容来源于生活，来源于社会。我认为我们每一个思想品德老师应该做到：结合生活中的小事，从小处入手，关心孩子，热爱他们,做他们真正的朋友；与时俱进，顺应时代的发展，紧密结合社会热点事件。通过这两点，尽量避免空洞的说教

2、，细雨润物，增强课堂吸引力，方能达到事半功倍的效果。教育家陶行知先生说过：“行是知之始，知是行之成。”生活中的细节、点滴小事，老师们应该善于利用，加以引导，帮助孩子们养成良好的学习习惯,做到知行合一。初四课木第八课第二节《奋斗成就未来》，课后有一段材料，讲述的是一个青年到武汉求学期间详细记录每一天的花费的事件。对于这段材料,我是作为巩固提高练习题来处理的。学生们阅读完材料之后，纷纷发表自己的见解，分析得也很到位：为什么这个青年艰苦朴素、不懈追求；为什么要在生活中也向这个青年学习，不互相攀比、不浪费

3、啊等等。同学们讨论得热火朝天，我觉得时机己经成熟，便因势利导，说：“同学们，你们分析得都很好，课木知识掌握得也不错。下面请同学们都站起来，看看我们班级讲台旁边的垃圾桶。”面对垃圾桶里白花花的馒头，有的甚至还是完整的，一点都没吃，孩子们的脸顿时红了，面面相觑之后便是恍然大悟。接着课堂继续，孩子们开始查找自己的不足,对艰苦奋斗精祌有了发自内心的真正的认识：勤俭节约不仅仅是U号，重要的是行动。对于在生活中如何发扬艰苦奋斗的精神，孩子们纷纷表示要把艰苦奋斗这种精神真正落实到行动中去，不再做“语言的巨人，行

4、动的矮子”……我发现,自从经历这堂课以后，这个班级的垃圾桶里再也没出现过乱丢馒头和生活用品的现象。陶先生还有这样一句话：“真教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来，才能打动心灵的深处。”初中阶段的孩子正处于青春期，叛逆心理比较强。教学过程中要平等真诚相待，以爱感化他们。爱要如春风化雨，细雨润物般慢慢地来。我曾经教过这样一个班，四十几个人，只有几个男生，三十多个女生。班上女孩子们最大特点是娇气、爱美。我们都知道女孩子爱美是好事，说明她奋强烈的自尊心，但是如果她在穿着方面特别新潮，特别在意，特别追求美

5、，那就会分散精力，价值观也会出现问题，就会影响学习了。为了合理有效地解决这个问题，同时又不引发孩子们的叛逆心理，我特意拿出时间，为这些爱美的花季少女们提出建议：你们这个年龄就是最美的吋候,“爱美之心，人皆有之”，所以爱美本身并没有错，说明我们有强烈的自尊，因为自尊无价。这能说明我们这些女孩子渴望自我尊重和自我爱护；我们积极向上；我们能赢得他人尊重；我们知荣辱，才能讲自爱。爱美是好事，但我们更多是应该用实际行动赢得自尊，做到内在美和外在美的统一。我们之所以是花季少女，就是因为青春期的女孩子就是花朵，

6、我们自己应该像宝W—样爱着自己，提高自我保护意识，健康成长。老师也是女生，所以老师很在意你们的成长。我们应该洒脱，我们应该大方，但更应该自尊和努力向上。说完这些，平吋叭叭喳喳的女孩子们鼓起了掌，在掌声中我听到了她们的信心和决心。后来，我看到的都是充满活力的青春少女，没有花枝招展，没冇奇装异服，但我看到了她们蓬勃的朝气。在班级的工作中，这些花季少女们都做到了“巾帼不让须眉”。思品教学要与吋俱进，贴近社会，关注吋政热点，也就是俗话说的“接地气”。每年接到新班级，我都会准备好一个专门的小黑板，用于每天补

7、充国家大事，吋政热点，让学生们课前学AI，联系课本知识，达到理论联系实际，实现情感价值0标。“蛟龙入海”，“神舟十号”腾空而起，“也门撤侨”，我会及时的把这些热点信息传递给孩子们。在讲“也门撤侨”过程的吋候，我专门强调了中国驻也门使馆官员领事司司长黄屏的话，“中国护照的含金量不仅在于能让你免签去多少国家，也在于碰到麻烦和危险的时候，祖国能带你回家。”听我说完这句话，孩子们的眼中饱含着泪水。通过这些吋政热点信息，孩子们更加热爱我们的社会主义国家，也明白只有我们国家强大了，我们的人民才能扬眉吐气，今天

8、的我们必须加倍努力学4,将来才能更好地建设我们伟大的祖国。初四面临中考，孩子们要复初中阶段所冇的课本内容，知识要记得准，要会综合运用，要会多角度分析问题，因此“发散思维”在初四学W中显得尤为重要。在这方面，我特别注意收集社会热点材料，教会学生分析问题。当“最美司机”吴斌、黄志全的事迹感动着我们每一个人的时候，我把它讲给了孩子们,让他们分析吴斌司机、黄志全司机的哪些地方感动了我们。孩子们能联系到课本知识：坚强意志，要做一个负责任的公民，强烈的社会责任感，爱岗敬业，坚守岗位，舍己为人，