物理教学中培养学生自主学习能力的探讨

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1、物理教学中培养学生自主学习能力的探讨摘要：随着新时期教学制度改革的不断推进，传统的教学方法面临严峻的挑战，教师也逐渐认识到在新的教育制度下，自主学习的培养有着显著的影响力，同时使学生的学习积极性不断提高。关键词：高中；物理教学；自主学习能力物理是一门具有很强的逻辑性和严密性的学科，需要学生不断的计算和思考，计算每一个步骤都必须格外认真。面对新时期的物理教学改革，物理老师打破了传统的“满堂灌”模式，转而实行了自主教学模式，自主教学模式让学生可以自主发挥，自我解决问题，并且还能自主思考问题，锻炼大家的思考问题能力，从而促进自我的全面发展。以下是笔者对高中物理教学中培养学生自主学习能力的探讨。一、

2、设置悬念引起学生的注意力学生在学习和生活中遇到感兴趣的事情都会引起他们的好奇心，想要弄清楚原因，这就是一个很好的切入点，抓好了这个切入点就会引起学生的注意力，激发学生学习物理的兴趣，因此，老师的导入显得极其重要。在导入的时候，老师可以用我们生活的这个大背景为契机，这个背景与我们的生活紧密相连，可以吸引学生的注意力。例如，老师在讲解“向心力”的时候，可以以游乐场的大转盘作为大背景，大家都喜欢去游乐场，通过爱玩的天性就可以抓住学生的眼球，使这节物理课别有一番风味。二、互相探讨，学生之间协作学习学生之间要时常互相交流，通过协作探讨或者自我组合的方式，大家在协作中彼此之间互相交流学习心得和体会，大家

3、可以各抒己见，发表自己不同的看法，最后大家进行总结，上台展示，集体评比，最后选择出最佳答案。这种学习方法可以最大限度地调动学生的学习兴趣，尤其在小组进行比赛的时候，学生之间的积极性高涨。例如，在讲解万有引力定律的时候，老师首先让学生进行思考，组内讨论为什么会引起万有引力，是怎样引起的，最后全班学生合作讨论学习，最后在班内自由发言，学生在回答问题的时候，教师应该积极提示和帮助，这样大家就会有不一样的思路和想法了。综上所述，高中物理的教学改革必须适应现代社会发展的需要，物理老师也必须跟上时代发展的步伐，鼓励学生学习要有主动性，要有自我意识，独立思考，这样才能适应社会发展的需求。参考文献：[1]黄

4、莉.基于互联网的自主合作学习教学设计研究[D].广西师范大学，2014.[2]李明.以自制教具促进物理探究实验的发展[D].天津师范大学，2012.[3]李自强.高中物理“自主学习”课堂教学模式研宄[D].陕西师范大学，2002.编辑马燕萍