如何有效进行高三文综地理的复习

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1、如何有效进行高三文综地理的复习重庆市垫江第三中学校贺勇（408300）重庆市垫江第三中学校王福权（408300）高三文综地理学科的复习，因内容多、时间紧而让很多学生感到茫无头绪，不知所措，从而丧失信心，放弃地理学科的学习。为了提高复习效果，打好总体战，激励每一个学生一丝不苟、坚持不懈地弥补提高，使每一个学生都能有所收获，都能学以致用，采取科学的复习策略是非常必要的。对参加高考的学生而言，知识主要于平时对教材的积累和理解。没有足够的知识储备，就不可能长成参天大树，不可能筑起高楼大厦。抓纲务本，系统复习，构建X络是

2、前提。复习必须紧密结合教材，充分挖掘利用教材，做到复习有目标，有方向，不脱离教材根本，不过分追逐热点。要按照高考文综能力测试地理学科的考试说明，认真咀嚼每一个知识点，逐一落实考点，全面熟习教材内容，掌握基本的地理事实、地理原理、地理过程、地理成因、地理规律。在此基础上，对知识进行归纳梳理，概括提炼，找出它们之间的联系或差异，经过分析、比较、综合后，形成条理分明、结构清晰的知识X络。如复习人教版高中地理必修下册第六单元《人类的居住地与地理环境》，概要如下：6.1聚落的形成各种形式聚居地，总称聚落分两类。社会第一次

3、分工，乡村聚落始出现。半固定，到稳定，形态受制于环境。农业技术的创新，有了剩余农产品，城市起源有基础。社会第二次分工，商品交换固定地，集市演变为城市。河流冲积平原区，灌溉便利土壤肥，农业发达物产丰，早期城市诞生地。6.2城市的区位因素（一）城市位置和分布，取决如下几因素：地形气候与河流，资交政宗军旅科。平原地区便农耕，利于联系省投资，人口集中分布地，城市发育理想境。我国世界大城市，多数分布平原区。美国三大城市带，沿海大湖地低缓，芝匹北，双圣西，波纽费华在东岸。热带城市喜高原，山区城市傍低地（河谷）。中低纬度沿海

4、区，气候优越城市集。河流供水和运输，吸引城市近江河。河运起点或终点，支流干流汇合处，河流入海河口处，城市区位较佳处。早期城市选址时，利用河流作防卫。6.3城市的区位因素（二）自然资源属经济，影响城市的分布。矿业城市的兴起，矿产开发是主因。交通线，城市轴，交通方便利发展。交通运输方式变，城市产生区位变：帆船马车的时代，河流大道汇合处；公路铁路的发展，枢纽沿线城市建。主要交通线变化，分布发展受影响。政权机构所在地，地区政治的中心。城市文明扩散中，军事活动起作用。历史上，许多城，宗教色彩较浓厚。6.4城市化城市化，两

5、含义：人口集聚于城市，乡村转变为城区。城市化，三标志：城市人口数量增，城市人口比重升，城市用地规模扩。世界城市化进程，发展分为三阶段：十八世纪中叶前，水平很低增长缓；欧美产业革命后，发展速度才加快；二十世纪二战后，更是空前大发展。两类国家城市化，进程不同差异大：发达国家起步早，城市化的水平高，目前处于饱和期，逆城市化出现了；再看发展中国家，二战以后才起步，速度超过发达国，目前处于发展期，水平较低不合理。6.5城市化过程中的问题及其解决途径城市规模无限扩，城市人口迅猛增，活动集中又频繁，排放“三废”和噪声，环境受

6、污质量降，人体健康难保障，交通拥挤住房难，失业增多社会乱。多管齐下来解决，制订规划强管理，城市规模要控制，开建新区卫星城，改善交通和居住，全面治污多绿化。虽然第一轮复习要系统全面，但这并不意味着不分主次，无所取舍，满堂灌输，只讲不练。突出重点，精讲精练，固本强基是关键。要根据学生的知识基础、能力层次和要达到的复习目标，整合教学内容，优化课堂结构，以基本的事实、原理、过程、成因、规律为重点，以地理问题的探究为重点，抓主干，去枝叶，抓关键，补细节，坚持根本，注重基础。通过问题（或案例）导入——探究学习——形成结果—

7、—自我检测等生动活泼的形式，引导学生积极参与，在图文结合方面多想、多说、多做，多下功夫。加强学法和解题技能的指导，培养学生学会用其他学科知识解答地理问题的能力。如在讲清了影响城市区位的基本原理后，让学生完成下面的问题：下图中a、b、c分别表示影响城市区位的地形、气候、河流三因素，沿箭头方向表示条件越来越好。读图回答：⒈图中各点对应的城市可能是（）A.①——合肥市B.③——赣州市C.②——拉萨市D.④——海口市⒉如果图中a、b、c分别表示影响城市区位的资源、交通、c政治因素，那么与南京对应的点可能是（）A.①B.

8、②C.③D.④引导学生讨论：⒈怎样借助数学知识判读三维立体坐标图？⒉上面提到的各个城市在地形、气候、河流、资源、交通、政治等方面各有什么特点？【讨论过程】将a、b、c三个箭头看成三条坐标轴，三条坐标轴的交点处为坐标原点。设图中立方体的边长为10，分别读出①、②、③、④四点的a坐标值、b坐标值、c坐标值如下：a坐标值b坐标值c坐标值①070②101010③31010④1007坐标值的大小