新教材新思维：语文新教材使用心得.doc

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1、新教材新思维：语文新教材使用心得随着教育教学的不断改革，初中语文新教材为了顺应新的教育思想，实施了“三个面向”的教育精神。其主要目标是为了提高语文教学质量以及达到语文教学冃的。在教学屮要遵循现有的教学规律，按照科学教学的方法，时刻与“语文素养”相联系，在“素养”方面做充足的工作，进一步体现新语文教材的特色。主要以锻炼学生的语文素养为着重点，充分体现新教学教材的主体是学生而并非是教师本人的观点。一、语文教材内容充实丰厚语文教材主要是为了促进教学整体素养的提升，好的教育对学生的健康发展有所帮助。良好的语文教学教材一般包括作家的著作、以及各类风格的命题、文章，全

2、面的屮国风采，甚至是各个国家有内涵的教材，人教版的初中语文教材就比较冇正能量。相比传统的语文教材内容，现在的语文教材能让学生更进一步地阅读、了解、接近经典的文学作品，因为当下的语文教材不仅在量上有所增加，而且在内容上也逐步引进了众多对学生有利的国外优秀作品，这一点不仅可以让学生对语文教材内容产生更加浓厚的兴趣，也展现出我国当代语文教育逐步与国际接轨的特色。由于传统语文教材的内容比较单一，引不起学生学习语文的兴趣，尤其在文言文方面，大多学生都是死记硬背，时间长了就会厌倦，甚至产生不想学习语文的想法。然而新的语文教材内容则不一样，它在内容的选材与编排上，都进一

3、步贴近了现实生活，从而促进了学生学习语文的热情。因为新语文教材的内容不仅与生活息息相关，在课后练习上也有所改变，无论是课后题，还是观察的主题，几乎可以与教学的内容相结合起来。新教材的不断改革不仅深受学生们的追捧，同时也让我们每一个人对未来的事情变化，更具有前瞻性。二、？?造贴近生活的教学方法1.教师充分调动课堂为了让学生在课堂上集中注意力，那么教师在设计课堂内容上就要具有新颖性。首先，教师要意识到，在课堂上学生是主体，自己只是课堂的辅助者，进一步带领学生寻找适合自己的学习方法。譬如，在具体的教学屮，教师在讲解课文时，可以先借鉴与课文相关的一段视频或者一首歌

4、曲，作为课堂的引导部分；其次，在这种氛围下调动学生们的积极能动性与学习的热情；最后，再让学生们结合课文的内容做出进一步地探讨与研究。2.激发学生积极主动的参与为了能够让学生对语文学习产生浓厚的兴趣，进一步让学生自主地参与到学习当中，那么在实际的语文教学过程中，教学的内容以及方法就会相当重要。所以教师在教学过程中不仅要让学生自己领悟课堂的教学含义，还要让学生不断地与家长、同学等交流课堂知识，并与其拓展相关的语文课外活动，让学生充分发挥“学中玩、玩中学”的正真含义。这种课内外相结合的教学方法，更加有助于学生学习语文的积极性。3.为学生创造意境在初中语文教学中，

5、为了能够给学生带来正能量，在教学的过程中，教师要时刻注重教学的内容。而且在课堂上要注意教学的方法以及态度。在课堂上要给学生创造良好的学习氛围，结合课堂内容为学生创造相关的意境，让抽象的课堂内容变得更加丰富多彩，也进一步让学生体会课文的真正含义。这也有助于学生拥有健康的思想和正诎的人生价值观。1.培养学生积极主动的阅读锻炼学生自主阅读的能力，在当今的创新时代是相当重要的。如何让学生对阅读产生兴趣，并在阅读后，用自己的言语表达出阅读的感想，或者向老师提出阅读中遇到的疑惑。教师在学生阅读后，可以采用提问的方法，与学生进一步沟通，让学生善于表达自己的所看与所想，进

6、而清楚学生的需求。但是教师在问学生问题的时候，一定要与语文教材内容相结合，不能脱离语文教材，这样才能让学生进一步地喜欢阅读，以及积极主动地去阅读。2.深钻课程标准，领会教材精神语文课程标准，有意识地把语文素养h现出来。语文素养内涵丰富，它以能力为核心，是语文能力和语文知识、思维品质、审美情趣、学习方法、学习习惯的融合。因此本次教材改变不再将学生掌握系统知识放在首位，而是将学生价值观和情感态度的培养、激发学生关注和参与社会生活的热情、培养学生具有强烈的责任感和使命感，形成乐观向上的人生态度放在首位。同时，还要培养学生观察、体验、参与社会生活的能力，培养学生的

7、创新能力和综合运用能力。总而言之，为了让学生享受语文课堂氛围，也让学生在课堂上能够积极主动地发言、参与课内外的活动，初中语文新教材改革后，我会尽最大努力做好当下课程改革的计划，并带领学生进一步地学习语文，进而树立正确的思想价值观。作者单位：广东惠阳高级中学初中部(516001)