他——给我们的启示——感悟李叔同先生的教育精神

《他——给我们的启示——感悟李叔同先生的教育精神 》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、他——给我们的启示——感悟李叔同先生的教育精神郑慧芝（青岛即墨市王村中学，山东青岛266211）摘要：最早接触李叔同先生，源于他根据美国奥德威的曲而编作的儿歌《送别》，当时初中历史教材中就有，而且先后被电影《早春三月》、《城南旧事》选做插曲或主题歌，成为了一个历史时期中国青年学生或知识分子思想感情的象征。关键词：李叔同；教育精神；启示：G633：A：李叔同，我国近代史上著名的音乐家、教育家。作为中国新文化运动的早期启蒙者，他一生从事各种艺术活动，在音乐、戏剧、绘画、书法、诗词等艺术文化领域中都有

2、较高的建树，同时还培养了一大批优秀艺术人才，艺术大师刘海粟在晚年如此评价李叔同：近代人中，我只拜服李叔同一人。他的一生经历了从翩翩公子到留学生、教师，再到佛界高僧这些阶段，他给世人留下了极为宝贵的精神财富，尤其是李叔同先生的教育精神至今还启迪着我们在教育的航程中，真正做到为人师表，躬行实践，真正领悟为师之道。初走上教育这个“舞台”，一切既熟悉又陌生，在不断地摸索滚爬中探寻教育的真谛，找寻教育的方向，领悟教育的精神所在，《李叔同先生的教育精神》这篇文章，将我带入了教育精神的内涵的研究，也更深刻地了

3、解一个教师所应当具备的综合素质。李叔同先生的教育精神，他的学生丰子恺先生将其归纳为：认真的，严肃的，献身的。丰子恺先生在《怀念李叔同先生》一文中写道：“李叔同先生为什么能有这种权威呢？不仅为了他学问好，不仅为了他音乐好，主要的还是为了他态度认真。李先生一生的最大特点是‘认真’。他对于一件事，不做则已，要做就非做得彻底不可。”作为一名教师最希望的是让学生敬爱，能够真正用自己的魅力感化学生，但是事实往往不如想象的那么美好，为什么李叔同能够做到呢？我想关键在于他为人处事的态度，就如夏丏尊先生所指出的李

4、叔同先生做人的特点：做一样，像一样。他对待任何事情都抱着极为认真的态度。文中提到的，当时图画、音乐两科不被重视，但是到了李叔同的手里，这两科最被看重，他征服了所有的人，我豁然开朗，原来副科也能让学生如此的重视！而副科教学能达到这种程度，足以证明李叔同对待教学的认真态度。备课方面，一小时的课要预备半天，特制的双重黑板，上课铃没响，就在讲坛上“恭候”学生，足见他备课的认真程度。图画音乐都需要足够的课外时间去练习，他就要一天忙到晚用尽自己的全部精力，甚至在着装上他都做了精心准备，脱掉洋装，换一身的布衣

5、。对于李叔同先生对备课所做的准备，不由得让我反思：是不是做到了合理安排每分每秒的时间，是不是注意到了每一个细节，是不是对每一堂课都做了精心的计划，预知可能出现的情况，是不是抱着认真教学的态度来进行的呢？是不是在自身的知识储备方面想方设法的提高呢？是不是做好了应对学生提出的疑难杂症的准备呢？是不是甚至在着装、语言等各方面都做好准备了呢？我觉得这是我们应该思考的问题，尤其是新教师对待教学的态度更应该向李叔同先生学习他的认真、一丝不苟。李叔同先生对待学生的态度是和蔼可亲，从来不骂人，这是对学生态度上的

6、认真，学生犯了错误，当时不说过后把学生叫到房间里，和颜悦色，低声下气的开导他。不由得想起平常上课中碰到愤愤不平的事情当堂对学生一阵批评，可谓是让学生丢尽了脸面，但是很多情况下换来的只是学生的不满，并不会起到良好的教育效果，这是课堂上情绪化的体现，这种情况我们新教师最容易出现，在课堂上发泄自己的情绪，这样会影响课堂的教学，也会对学生的心理造成一定的不良影响。而李叔同对待学生态度的谦虚与尊重，换来的是学生的感动，学生对老师也是一种尊敬的爱，既然如此，作为一名教师，为何不认真的用心的去感化每一个学生，

7、给他们充分的尊敬，充分的爱呢？丰子恺在《怀念李叔同》中提到了李叔同先生的三鞠躬，深有感触，上课铃一响，首先对学生们鞠躬，而这个时候，往往气氛比较严肃，下课铃一响，他会再一次鞠躬。经常对学生鞠躬，可以看出他对待上课的严谨态度，而学生们面对这种严谨，就会自觉的严肃起来，同时对老师也充满了敬仰。我一直认为要在学生的心目中树立威信需要表情严肃，让学生生畏，让课堂严肃。但是这篇文章让我恍然大悟，原来，“尊师重道”不仅仅是通过严厉的表情、严格的长辈和晚辈关系来达到的，治学教学的严谨性也就是李叔同先生的严肃对

8、待每一堂课的精神，值得我们学习。严肃的准备每一堂课，课堂上严肃、用心的对待每一位学生。相信，再上课时学生便自然而然地会严肃恭敬起来。我们敬佩李叔同先生，不仅仅他是名师，更重要的是他献身教育的精神，他的献身和大多数教育者一样默默无闻，一个优秀的教师，应该讲奉献精神。我们提倡这样一种精神和境界，如果一个教师真正做到奉献，他一定回赢得教师群体的尊重，赢得学生的尊重，赢得家长的尊重。我们可能做不到像李先生那样的成就，但是他对教育的精神却是我们可以追求的。正如丰子恺所说：李先生拿全部的精力和时间来当老师，