电视节目制作基础

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1、电视节目制作基础一、课程概述《电视节目制作基础》是教育技术专业的专业课程，也是该专业学生的一个主要发展方向。 通过本课程的学习，学生有能力选择有教育价值的专题，并能独立编制相应的电视节目。二、课程目标1、了解摄像机的工作原理、组成部分及其功能，能熟练运用摄像机进行拍摄。2、了解摄像用光原则，掌握电视画面的构图原理，并能用于实际拍摄过程中。3、掌握电视画面的转换效果和镜头的组接原理，并能熟练运用于电视节目的制作过程中。4、了解线性编辑的工作原理，掌握编辑机的使用。5、了解非线性编辑的工作原理，能用非编软件进行节目编制。6、了解电视节目的分类

2、和制作过程，能撰写简单的文字稿本。7、给出文字稿本，能撰写出高质量的分镜头稿本。8、能根据分镜头稿本的要求，制作具有一定水平的电视节目，并能鉴别节目的档次。三、教学内容与教学要求（一）电视节目概述教 学 内 容教学要求 知道 理解掌握学会1、电视节目的定义和特点2、电视节目的类型 √√ 　 （二）电视节目制作过程及其人员教 学 内 容教学要求 知道 理解掌握学会1、电视节目的制作过程2、电视节目制作人员的任务与要求  √√ （三）摄像机及使用教 学 内 容教学要求 知道 理解掌握学会1、摄像机的组成2、摄像机的种类及主要性能、特点3、摄像

3、机的使用及操作要领√√√(四)画面构图教 学 内 容教学要求 知道 理解掌握学会1、画面构图的目的和任务2、电视画面构图的特点和构图要素3、构图原理4、画面构图的表现方法5、空间、立体形状和质感的表现√√√√√(五)光线和电视照明教 学 内 容教学要求 知道 理解掌握学会1、电视照明的目的和任务2、光线条件和效果3、照明的角度及特点4、电视照明的基本设备5、电视照明的步骤和方法√√√√√(六)电视画面的转换教 学 内 容教学要求 知道 理解掌握学会1、电视画面的转换方式2、电视特技效果3、电视特技方式的选择与应用 √√ 　　√(七)镜头组

4、接原理教 学 内 容教学要求 知道 理解掌握学会1、蒙太奇的含义2、镜头组接的原则与方法3、蒙太奇句子、段落与时空转换4、画面的节奏及其处理　 √ 　　　√√ 　√(八)稿本的编写与创作教 学 内 容教学要求 知道 理解掌握学会1、文字稿本的编写2、分镜头稿本的编写   √√(九)编辑与配音教 学 内 容教学要求 知道 理解掌握学会1、线性编辑2、非线性编辑3、配音√√√(十)电视节目评价教 学 内 容教学要求 知道 理解掌握学会1、电视节目评价标准2、电视节目的评价方法√√四、课程实施（一）课时安排与教学建议    《电视制作》是教育技

5、术专业的必修课和专业主干课程，通常每周安排4课时,共72课时(理论与实验之比为54:18)。主要内容课时建议教与学的方法建议理论实验电视节目概述2讲授电视节目制作过程及其人员2讲授摄像机及使用42讲授；多媒体演示；实验画面构图42讲授；多媒体演示；实验光线和电视照明42讲授；多媒体演示；实验电视画面的转换4讲授；多媒体演示镜头组接的原理10讲授；多媒体演示稿本的编写与创作4以任务驱动的方式实施互动教学，小组协作的方式进行互助学习.；实验素材拍摄26.编辑与配音66电视节目评价6总复习2讲授机动4　（二）教学组织形式与教学方法要求1、教学班

6、是主要的教学组织，班级授课制是目前教学的主要组织形式。有条件的话，也可以采用分组教学或部分网络教学。或者几种组织方式灵活组合，尽量减轻学生的生理和心理疲劳。有条件有时间也可以组织多种多样的课外活动。如观摩电视台的节目制作等。2、注意教学方法的灵活性，组织学生讨论、问题教学、阅读指导等，并借用多媒体的声像呈示，提供给学生原始的节目制作实录，或者是问题情境，组织学生讨论，培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力和探究意识。3、评价教学方法要以实现课程标准规定的教学目标为依据，好的教学方法应有助于学生对教学内容的理解，并能激发学生的学习热情，

7、树立自己的教育信念。鼓励有所创新并取得实效的教学方法。　五、教材的选用1、电视节目编导与制作.王润兰主编.2010.高等教育出版社2、电视节目制作.张印平等著.2001.暨南出版社3、电视节目制作.乌美娜等著.1993.北京师范大学出版社4、电视教材编导与制作.李运林主编.1981.高等教育出版社六、学习评价与考核（一）这门学科的评价依据是本课程标准规定的课程目标、教学内容和要求，该门课程采用平时考核（10%）、节目制作（40%）和集中考试（50%）相结合的形式进行。为鼓励学生进行探究学习，节目制作若非常优秀，经系教学委员会讨论，可以免试

8、该课程的期末考试，分数为参加集中考试前五名同学分数的平均分。（二）集中考试说明1、考试时间：120分钟。2、考试方式、分制与分数解释采用闭卷、笔试的方式，以百分制评分，60分为及格，满分为10