大班数学活动《认识单双数》

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1、★精品文档★大班数学活动《认识单双数》　　本次活动，要让幼儿了解单双数之间的关系，延伸到超10数的单双，拓宽知识面，发展幼儿思维能力。下面快随来看看“大班数学活动《认识单双数》”。　　大班数学活动《认识单双数》　　设计意图　　第一、为了让幼儿在轻松愉快的氛围中区别和理解10以内的单双数，我以找朋友游戏情景导入。　　第二、运用PPt操作，来让幼儿知道一组物体假如两个两个数，数到最后正好数完的是双数，数到最后还剩一个的是单数。　　第三、让幼儿通过寻找感知、利用学具独立操作、游戏活动认识区别10以内的单双数。　　活动目标　　1、利用直观教具引导幼儿理解单双数概念，让幼儿在游戏活动中认识10以内单双

2、数。　　2、了解单双数之间的关系。　　3、发展幼儿思维的灵活性。　　教学重点、难点　　教学重点；认识10以内单双数　　教学难点；理解单数和双数的含义　　　活动准备2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创4/4★精品文档★　　1、在教室里放置一些成单成双的物体。　　2、小动物、小圆点、数字宝宝的家一张，小圆点1一10卡片人手一份，数字卡若干。　　活动过程　　1、游戏找朋友导入。师：小朋们你们喜欢玩游戏吗？我们来玩找朋友的游戏，好吗？通过找朋友游戏知道2个2个找到朋友的是双数，没找到朋友的数是单数。　　2、引出单双数概念，运用直观教具操作活动来引导幼儿认识区分单双数技能。　　a

3、、师：今天还有许多的小动物也想来玩游戏了，看看都有谁？幼：小猴子。师：小猴有几只呢？幼：4只。师：那可以用数字4来表示。师：小鸡有几只呢？幼：5只。师：那可以用数字5来表示。师：现在天上又飞来几只小乌？幼：6只。师：那可以数字几来表示？6来表示，那谁是单数？谁是双数？来看看，这里小猴可以两个两个圈在一起，能找到好朋友的就是双数。像小鸡两个两个圈到一起后，还多出一只小鸡找不到朋友的叫单数。　　师：小动物也来参加我们的游戏啦，有哪些小动物呢？单数的小动物找到单数的家，双数的小动物找到双数的家。师上前操作。　　b、师小结：我们两个两个找朋友小动物都找到家了。2016全新精品资料-全新公文范文-全程

4、指导写作–独家原创4/4★精品文档★　　C、师：小圆点宝宝也来参加我们的游戏了，请小朋友帮他们找到自已的家。　　请一幼儿向前操作。　　d、数字宝宝也想来参加我们的游戏，也请你帮数字宝宝送回家，好吗？　　请小朋友帮数字宝宝送回家。　　3、通过幼儿实际操作更深理解单双数的含义。　　a、师：小朋友们，你们每个人椅子边都有一合卡片宝宝，小耳朵听，快快快，快快拿出单数来。小朋友听数拿出卡片来，师：　　快快快，请你找出双数一，让幼儿再次领会单双数的含义。　　4、引导幼儿实际操作　　师：今天我们又有一些新的游戏等着大家了，新的游戏都放在后面，请小朋友们有序地操作哦。　　幼儿分组操作，教师巡回指导。　　5、

5、总结上面所学区分单双数技能，进一步巩固如何区分单双数。　　师：老师现在为小朋友展示最后一个游戏，请小朋友向前操作，幼儿在机前引导幼儿，为单双数数字宝宝打钩。　　师：小朋友们认识单双数还能用我们的歌声来表现对吗，来我们唱起来吧！在歌声中结束活动。　　教案设计频道推荐：2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创4/4★精品文档★2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创4/4