群众路线教育实践活动村支部书记个人对照jc材料

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1、群众路线教育实践活动村支部书记个人对照jc材料根据党中央和省委及镇党委、政府的要求，开展党的群众路线教育实践活动，其主要任务聚焦到作风建设，集中解决形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风sf问题，并明确提出照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病的总要求。重点剖析存在的sf问题及根源，做到查摆问题准、原因分析透、认识危害后果、提出整改措施。在全镇开展党的群众路线教育实践活动以来，一是认真学习理论。先后学习了党的十八大重要文献、习总书记关于开展党的群众路线教育实践活动的重要讲话、党章等理论文章;二是通过听报告、过组织生活、开展批评与自我批评、上下级之间展开谈心等一系列群众路线教育活动，在遵守党的

2、路线方针、政治纪律等方面得到了很大的提升。征求群众及工作人员意见建议。对照sf方面对我个人所提的问题，以党章为镜，对照党的纪律、群众期盼、先进典型杨善洲，联系自己的思想和工作实际，重点查找自己存在的问题和不足，并对个人存在问题的原因进行了更深层次的剖析，现将dzjc情况报告如下。一、遵守党的政治纪律和执行中央八项规定等方面的情况长期以来，我严格遵守党的政治纪律，坚持党的基本理论和基本路线不动摇。在政治原则、政治立场、政治观点和路线、方针、政策上同党中央保持高度一致。对中央已经做出决定的重大方针和政策问题没有不同意见，也没有发表与党的路线、方针、政策和决议相反的言论，更没做与中央的决定

3、、决议等相违背的行动。同时本人从内心拥护《十八届中央政治局关于改进工作作风、密切联系群众的八项规定》，切实转变作风。具体是能够始终坚持以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、三个代表、科学发展观的重要思想为指导，坚持政治理论学习，能用马克思主义世界观和方法论指导工作实践，认真贯彻落实党和国家的各项路线、方针、政策，时刻用党员标准严格要求和约束自己。存在差距和不足：一是政治的敏锐性不强。之前总以为讲政治是高层机关和领导的事情，自己作为基层普通一线共产党员只用把本职工作搞好，政治纪律上不犯错误就行了。没有清醒认识到目前国内外形势的复杂性和严峻性，对党员在人民群众中的模范带头作用、号召作用、自

4、身的使命感认识不够充分，自身贯彻落实党和上级的要求只是被动僵化执行，缺乏自觉性、主动性和前瞻性。二是政治学习不够深入。开展政治学习活动时，把主要精力放在单位活动的组织上，个人学习停留在书本表面，只泛泛了解到领导讲了什么要点，缺乏进一步的思考和活学活用，存在本本主义的倾向。二、存在的突出问题作为前进村党支部书记，在平时工作中虽然我能够严格要求，时时处处严作风，一心一意干工作，但是对照实践活动的主要任务，我自己认为主要还存在以下几个方面不足：1、理论学习有所弱化，存在一种自满情绪。在平时学习中，我虽然也能积极主动的学习党的创新理论和各类文件精神，但是主要满足于看过了，学过了，听过了，认为

5、还是那么一回事，对于内容学习不深，理解不透，导致自身在学习和实践结合上不够紧密，成了过水秋。同时由于党的创新理论研究不够深入，自身党员模范作用有时做的不够到位。例如三会一课，政治学习开展得不够好，使部份党员政治理论、为民服务意识不强，甚至有个别党员违反计生政策，造成党员在村民中的不良影响。2、为民服务不够。在多年来的工作中，嘴里经常讲牢记党的宗旨全心全意为人民服务，但是没有真正落实到行动上，没有更好地深入群众中去。例如只坐在办公室，心里却只想村民有事自己会来找，没有更多的时间到村民中了解生产、生活中存在的实际问题。3、等靠思想重。不去主动研究和开展工作，想方设法把本村发展规划好，千方

6、百计把村民带富起来，不想自己如何走路，总是以本村所处的地理和自然环境为借口，等上级安排，等上级帮助，这些都是享乐主义的表现。例如认为自己年纪已大，干一届算一届并有扔担子、卸重任的想法。又例如什么都等上级分下来，分得来就要，分不来就算，从不主动到外面去跑项目。4、发展思路差。在多年的工作中由于没有更好地学习发展新办法，只局限于搞一点基础建设，又没有产业支撑。例如我村院墙组的一进组路，方家寨组的机耕道需硬化至今仍未维修。又例如本村以院墙组为核心的鸡腿葱种植至今仍未成规模。5、组织纪律观念还有欠缺。担任支部书记工作多年，对落实党风廉政建设责任制还不够严格，有时思想上放松了自我约束，未能把工

7、作做细、做实、做深，满足于过的去，有时还自己认为我是书记我可以自己说了算。例如由于自己的放松，所以对村支两委党员干部就放了管教，在党员中出现了违纪现象，导致个别党员不参加政治学习，甚至没有按期缴纳党费的现象存在，出现这些问题本人要负主要责任。首页123尾页三、存在问题原因对照这次群众路线教育实践活动要求和党员标准，通过照镜子找不足、正衣冠树形象、洗洗澡去灰尘、治治病强肌体，我认为存在以上问题的原因主要有以下几点。1、学习上不够主动，但有时只注重自己学习，没