探究与反思初中语文“综合性学习”教学

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1、探究与反思初中语文“综合性学习”教学吴灵内蒙古乌海市第三中学016000《全日制义务教育语文课程标准》指出：“语文综合性学习有利于学生在感兴趣的自主活动中全面提高语文素养，是培养学生主动探究、团结协作、勇于创新精神的重要途径。”“综合性学习主要体现为语文知识的综合运用、听说读写能力的整体发展、语文课程与其他课程的沟通、书木学习与实践活动的紧密结合、课堂上教师主导和学生主体的正确关系。”语文综合性学习促进了学生语文素养的整体提高，语文课堂也变得更加开放而丰富多彩。一、初中语文综合性学习的特点和意义1.

2、初中语文综合性学习的特点(1)综合性。语文综合性学习是“以语文学科为依托，以某种程度的学科的学习作为基木条件，强调学科之间的联系”。(2)实践性。语文综合性学习强调的是学生的亲身经历、直接体验。因此，教师要转变观念，转换角色，由学生学习活动的“主宰者、控制者”变为学生学习、实践活动的“指导者、参与者”，要敢于“放手”，还学生一片自由的天地，让学生经历一个完整的自主实践的过程。(3)个体主动性，整体互动性。2.初中语文综合性学习的意义(1)有利于培养学生提出、分析、解决问题的意识。(2)有利于培养学生

3、的合作意识。学生通过小组合作会逐步解决学习中的问题，并进行研宄与实践，继而懂得合作的重要性，由此主动去学习，掌握与人沟通、交流、合作的技巧。(3)有利于培养学生搜集、处理信息的能力。学生在综合性学习的过程中，需要利用多种手段、通过多种途径来获取信息，根据需要处理信息，恰当地利用信息，运用语文知识完成自己的课题。二、语文综合性学习教学中应注意的几个问题1.注意课前准备。2.注意分工合作、共同参与。3.注意活动的反馈与评价。三、综合实践活动课的几种途径综合实践活动课学习形式多样，能激发学生的学4兴趣，使

4、学生在丰富多彩的活动中领悟语文乐趣。现根据近几年来本人在实施过程中尝试过的几种有效途径归纳如下：1.开展知识竟赛。在教学《探索月球奥秘》这部分内容吋，我指导学生根据搜集的资料自己出题，分必答题、抢答题。学生分四个小组，按出题答题各半计分。出题按质量数量综合评比记分；答题计分方法：答对一题记十分。2.举办朗诵会。《黄河，母亲河》这部分内容很容易激发学生的爱国热情，针对这一点，这次活动的重心就放在爱国诗歌朗诵上。要求学生自己准备好一首爱国诗读熟,先组内预赛，再每组各选出两名同学参加班上的决赛。3.制作手

5、抄报。制作手抄报工作量大，我们要求学生按兴趣自由结组，并由学生自告奋勇担任各组的“总编辑”，全面负责分工。4.幵展辩论赛。“追星”是青少年热衷的话题，也是一个颇冇争议的话题，为了引导学生正确“追星”，并锻炼学生的思辨能力，就曾经发生的“香港艳照事件”，我组织了一场辩论赛一一《我也“追星”》。通过这次活动，很多学生都对追星有了新的认识，不再盲目追星了，也提高了学生明辨是非的能力。5.适吋进行校外实践。《戏剧大舞台》这部分内容中，为了探究生活中的语文，感受吋吋处处有语文，培养学生爱祖国、爱家乡的感情，长

6、大后建设家乡，我们组织学生进行了实地考察，并走进乡村认识“曲艺之乡”文化，访问地方曲艺社，写下了《民间曲艺之乡一一社戏、排灯、花儿》调查报告。1.公益广告标语比赛。公益广告语、标语的拟写，不仅能训练学生的语文表达能力，还能培养学生树立正确的道德观。进行公益广告比赛，评选优秀或具奋创意的广告标语,发展了学生的创新思维。2.定期举办学成果综合展示活动。即围绕某个主题，学生搜集材料，形成研究成果（可以是文章、报告、课件、手抄报、图片等），最后进行成果展示，汇报交流，评选出优秀的作文报告、手抄报、文字图片等

7、张贴展览。通过主题展览，让学生享受了成功的喜悦，激发了学生阅读的主动意识和进取精神。3.设计综合题型练巩固。搜集各类综合性活动的新题型，设计相关练习，课后作为学生作业，也是活动的一种巩固和延伸。语文综合性学习的理念不但要自始至终贯穿于语文课堂的学习之中，而iL要滲透到语文学习的全部过程中，让学生真正体会到语文学习的乐趣与魅力。因此，开展语文综合性学习活动，我们要树立大语文的教育观，让语文学习走出课堂、走进自然、走向社会。我们要充分利用和开发自然、社会、生活中的语文资源，积极开发课程资源，创造性地开展

8、各类丰富多彩的活动，让学生在感兴趣的活动中积极参与、自主学4、合作探究、勇于创新，获取发现问题、分析问题和解决问题的能力，增强学生在各种场合学语文、用语文的意识，多方面地提高学生的语文能力和综合素养，增强学生学语文的兴趣。